专题：山的那一边教学设计
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《在山的那一边》读书笔记
今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文讲了作者在童年时代的一个梦想。这首诗叙述了作者渴望见到大海，但是愿望总是被否定。作者虽然很失望，但却又一次去努力实现自
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《在山的那一边》教案（本站推荐）
《在山的那一边》教案 篇一：《在山的那边》教案在山的那边 渠县第三中学向超教学目标： 1、练习朗读，在朗读中感悟文章，加深理解2、体会诗歌的形象性，领会诗歌艺术形象的蕴含 3
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《在山的那一边》教案
《在山的那一边》教案 教学目标： 1、扎实掌握文中出现的生字词。 2、训练诗歌的朗读能力，形成初步的语感。3、尝试合作性、探究性的学习方式，品味诗中重点字词及语句的深层含义
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《在山的那一边》读后感
篇一：《在山的那一边》读后感“叮”，闹钟把我们从睡梦中叫醒。啊！新的一天又开始了。让我来给你们讲讲发生在今天的事吧！读后感今天学了《在山的那一边》这一课，我受益匪浅。课文
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《在山的那一边》说课教案
在山的那一边作者：王家新
一
小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭 -
1.《山的那一边》说课稿（小编推荐）
《山的那一边》说课稿 各位老师好： 我是王优，来自吉首大学，大专毕业于湖南科技职业学院。 今天我说课的课题是《在山的那边》。下面我对本课题进行分析： 一、说教材（地位与作用）
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《在山的那边》读后感 山的那一边读后感（共5篇）
《在山的那边》读后感 山的那一边读后感当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《在
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1、《在山的那一边》说课教案
1、《在山的那一边》说课教案 各位评委老师好，今天，我说课的内容是：诗《在山的那边》。这篇课文是义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元的第一课。我将从以下
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“一边... 一边...”教学设计[大全5篇]
“一边··一边··”句式教学设计 一、教学内容：讲解“一边··一边··”的用法 二、教学时间：半课时 三、教学对象：初级汉语留学生 四、教学目的： 使学生理解 “一边··一边
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15在山的那教学设计
《在山的那边》教学设计
教学目标：
①朗读诗歌，品味语言。
②联系生活，感悟人生。
重点难点
重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。
教学过程设想
一、导入 -
那一边的向日葵(1000字)作文
精选作文:那一边的向日葵(1000字)作文 暖暖的夏风吹过，仔细地亲吻着每一朵葵花的脸颊。那热情的夏风又调皮地溜过我的裙角。向日葵用尽力气伸长着自己的枝叶，但却少了那份
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山那面人家 教学设计（共5则）
《山那面人家》 教学设计 （第二课时） 城西教学部 涂 静 教学目标 1．在整体把握文章思想内容的基础上品味语言，着重把握小说语言中弥漫着的浓郁的生活气息和明丽的地方色彩。 2．
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那树教学设计
《那树》教学设计 【教学目标】 一、情感态度与价值观 1、引导学生了解人类文明的进步与自然生态之间的矛盾，认识到人与自然应该和谐发展的发展观 二、过程与方法 1、朗读课
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《 那树》 教学设计
九年级下册第3单元第10课 课题：那树 【课标分析】 课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情
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那树教学设计[精选合集]
《谈生命》重点 二、学生回忆 1、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”?根据文意说说你的理解。 “生命是什么”涉及生
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《那树》教学设计
《那树》教学设计 【学情分析】九年级的学生， 读懂文章的内容不是难事，但因他们认知水平是有限的，所以阅读本文容易停留在表面，很难体会到文字背后思想，很难对人与自然进行深入细
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那树教学设计（本站推荐）
《那树》教学设计 学习目标 知识目标：1、积累词语，掌握词义 2、整体把握课文内容，探究课文的主旨 3、揣摩语言，体味关键语句的深层含义 能力目标：1、有感情地朗读课文 2、鼓励
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卡罗那教学设计
卡罗那教学设计 教学过程： 一、故事导入，激发情感。（3分钟） 1、师：一个只读小学3年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还
