专题：山地之国教案
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山地之国教学反思
《山地之国》教学反思一、课题的选择。蒋老师让我从七、八、九年级中任选一课作为上课的课题，我说让我想想，当时如果已经定了，我也就不用想了。八、九年级的课题大都被大家上过
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《山地之国》教学设计[5篇模版]
《山地之国》教学设计（新教材） 浙江省龙泉市第三中学 叶慧红 一、课程标准 2-7通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主
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山地回忆教案
《山地回忆》教案 教案设计 ［教学目的］ 一、认真诵读作品，把握人物形象。二、体会作品的语言风格。 三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。 四、进行小说阅读的比较总结，开展
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《山地回忆》教案
教案设计 ［教学目的］ 一、认真诵读作品，把握人物形象。 二、体会作品的语言风格。 三、初步了解作家的创作倾向和艺术特色。 四、进行小说阅读的比较总结，开展研究性学习。 一、
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牧场之国教案
作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的牧场之国教案，希望能够帮助到大家。
牧场之国教案1
［教学目 -
《牧场之国》教案
《牧场之国》教案 教学目标 1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜
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牧场之国 教案
22 牧场之国 阳三石小学 李爱秋 教学要求 1、 感受荷兰独特的牧场风光，进一步感受乡村生活的可爱。 2、 认识本课生字。 3、 有感情的朗读课文。体会作者生动的语言，摘抄自己
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牧场之国教案
22、《牧场之国》教学设计 学习目的： 1、熟读课文，认识“镶”“嵌”等八个生字。 2、理解课文内容，想象画面，感受异国风光。 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的句
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《牧场之国》教案
《牧场之国》教案 教学目标： 1、认识8个生字；掌握多音字“模、圈”。 2、有感情地朗读课文，体会作者生动的语言，了解荷兰牧场的特点，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、明白课文为
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牧场之国教案
30 牧场之国 【教学目标】： 1、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。 2、有感情地朗读课文，体会作者语言的准确、生动
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牧场之国教案
22* 牧场之国 【教学目标】： 1、认识本课8个生字。 2、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。 3、有感情地朗读课文，体
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牧场之国教案
教学内容 教学目标 １、认识本课８个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 教学重难点 重点：积累词句。 难点：培养通
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《牧场之国》教案[精选]
《牧场之国》教学设计 张 倩 【教学目标】： 知识与技能：1.认识本课8个生字。 2. 揣摩课文中优美的语言，感受异国风光。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者语言的
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牧场之国教案
牧场之国教学设计 一、 教材解读 荷兰，是“花之国”、“风车之国”、“运河之国”，也是“牧场之国”。而本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描
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《梦幻之国》教案
课型：设计应用课时：1课时教学目的：1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、培养学生的空间思维能力与动手能力。4
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《牧场之国》教案
谈话导入1.板书课题。看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）2.荷兰，她为什么被称之为牧场之国呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。今天我们就去游览一
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牧场之国 教案
22 牧场之国 教学目标： 1．自主朗读，认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。 3．边读书边想
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牧场之国教案
《牧场之国》教案 学习伙伴： 付静 同学们，我们学过许多描写风景的美文，谁来背诵或者朗读一下？《忆江南》《桂林山水》《乡下人家》〃〃〃〃〃〃（当有学生站起来读的时候，鼓励其他
