专题：书法教学设计片断概要
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教学设计片断
、教学过程 上课之前先请大家听一首诗：“也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一道风景。做不了太
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教学片断设计
1、新课导入：出示世界地图，将中国、英国、美国、印度四个国家用不同的颜色标注。 2、视频呈现美国NBA球员比赛的情景，让学生说出他们的名字。 3、把全班分成四个组，分别是中国、
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片断教学设计
12《雨点儿》片段教学设计 执教: 二实小 邱碧燕 指导: 吴玉花 一,教学背景 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话.本单元总共有五篇课文,主要是
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环保教学片断设计
教学片断设计 出示练习纸： 任选一道题： 1、伐木工人要砍大树，大树对伐木工人说：“___________________________________” 2、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在说：“_______
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四季教学片断设计
《四季》第一课时教学中，学完“春”，学生开始仿照课文说话训练： 桃花（ ），他对（ ）说：“我是春天”。 生1：桃花红红，他对小鸟说：“我是春天。” （这是我所准备的。） 生2：桃花香香，他对小朋友
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桂林山水片断教学设计
桂林山水片断教学设计 枧头---杨太阳 重点：理解作者用语言介绍漓江的水的特点 —教学导入 中外，不知有多少骚人墨客为它写下了优美的诗文，唐代大诗人韩愈就曾以‘江作青罗带，山
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教学设计概要
第四讲教学设计概要 万事预则立，不预则废。 不管是课堂革命还是课程改革，不管是三维目标还是核心素养，都离两个环节：备课和上课。 在建筑行业，建筑设计师比现场施工经理的地位要
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教学片断评析
针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。 案例一：有教师上柳宗元的《江雪》这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见
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片断教学（本站推荐）
片断教学 1、集齐小学三四年级的语文课本和配套教参2、看课文和教参（先粗看课文，熟悉内容。接着看教参，把文章的线索抓出来，分清课文属性（说明的、写景的、写故事的。。。）比如《
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《作文片断训练》教学设计
《作文片断训练》教学设计 年级：四年级 课型：习作 研讨的主要问题及对策： 为学生提供直观的写作素材，使学生有内容可写。调动学生的写作积极性，发挥学生写作的自主性，让学生在轻松
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《燕子》教学片断设计-教学教案
——引一引峰回路转放一放海阔天空 教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。 （学生有感情的朗读） （学生一楞，但立即有几只小手举起） 学生1：我觉得这样写
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从现在开始教学设计与片断教学（推荐）
从现在开始》教学设计 石壁中心学校张德能2011-5-12 【设计理念】 语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年
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小花猫和小老鼠教学片断设计[推荐]
小花猫和小老鼠教学片断设计 这学期二年级第一单元歌曲《小花猫和小老鼠》，是我在以往教学中碰到的一个坎。这首歌曲分为上下两部分，上面一部分是小老鼠的歌唱段落，起音为“do
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《北京》片断教学设计[推荐5篇]
【片段】识字学词、朗读指导。一、看图说话，出示词语１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。２、看图说话，认读词语。你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪
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书法教学设计
《汉字笔画（四）》教学设计 一年级 书法上册 子弟学校 刘珍珍 教学目标: 1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。 2
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书法教学设计
硬笔书法(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。 (七)钩 有竖钩、竖弯钩 、戈钩 、卧钩 (八)折 共有18种形态 （一）点 点画在一个字中就如同人的眼睛，是一个
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书法教学设计
第一课 上下结构（一） 教学内容：上下结构〔一〕的书写 教学目标： 1．让学生学会上下结构的书写。并掌握“上宽下窄型”、“上窄下宽型”两种类型的范字书写方法，培养学书的审美能力
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书法教学设计
书法教学设计 隔河头中学 赵春阳 设计意图： 本课内容，是我校结合写字教材及本校学生实际自编的校本书法教材中三年级下的第一堂毛笔书法课。在三年级上时已安排了一些基本笔
