专题：诗歌大自然的语言
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大自然的语言诗歌[大全]
要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会告诉你准确的方向。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向： 中午的时候它在南边， 地上
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感恩大自然诗歌
感恩大自然诗歌 大自然，就像一位神奇的魔法师，当她轻轻一点魔法棒，就会带给我们太多、太多的惊喜。小编收集了感恩大自然诗歌，欢迎阅读。 感恩大自然诗歌【一】河水， 谢谢你， 是你
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亲吻大自然诗歌大全
孤独了，伤心了就投进大自然的怀抱亲吻大自然快乐了，幸福了也要亲吻大自然让快乐幸福加倍绽放当第一抹朝霞升起站在广阔的平地看最后一抹暗淡慢慢退去霞光肆溢溢满了太阳升起的
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大自然的语言
大自然的语言一、 导入 以听声音辨季节的小游戏导入本课的学习。 师：刚才同学们都能够根据不同的声音判断出它所代表的季节，说明同学们在平时生活中，善于细心观察，熟悉每个季节
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大自然的语言
公开课教案
课题：八年级上册第16课《大自然的语言》
执教：涿州实验中学李雅静
执教班级：涿州实验中学八年级班
●教学目标
知识与技能目标
1．积累 “销声匿迹”等词语。
2．能筛选 -
大自然的语言
《大自然的语言》教案
教学目的
1．理解文章内容，归纳段意及文章的内容要点。
2.培养速读习惯和能力。
3.积累一些词语。
重点、难点
重点：
（l）分段、归纳段意及文章的内容要点。 -
《大自然的语言》
《大自然的语言》单课单练
班级：姓名：得分
一、字词积累：
1.给下列划横线的字注音：连翘（）纬度（）蓑衣（）忌讳（）悄然无声（）
2.根据拼音写汉字
销声nì 迹 （）shuāi草连天()wěi度()阻náo（）yùn育 -
大自然的语言（推荐）
16大自然的语言
【教师寄语】梭洛说过:“心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。”
【学习目标】
1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步 -
大自然的语言
大自然的语言
学科：语文课型：新授课主备人：李栋辉审核：八年级语文备课组
学习目标：
1、识记重点字的字音和重点词语的含义。
2、整体感知课文，能按照要求筛选先关信息，逐步提高阅读 -
大自然的语言
《大自然的语言》教学设计教学目标：1、品味本文准确、生动、典雅的语言。
2、了解物候相关的科学知识。
3、掌握举例子、作比较的说明方法。
4、激发学生热爱大自然，热爱科学 -
大自然的语言
●教材分析 这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察、讲究科学精神和科学的思想方
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大自然的语言[定稿]
《大自然的语言》
教学反思
一、结合训练重点：语文教材中，“训练重点”往往提得很精简，在实际课堂教学中，须在老师充分备课的前提下，才能把训练重点在教学中落实下来。
以第一册 -
大自然的语言
学情分析：初中八年级的学生大多数都十四岁左右，有着对大自然美好的遐想，也有着极大的好奇心，这通过平时的上课既可以看出来。因此，在教学设计上应该抓住学生这一特点进行激趣教学
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大自然的语言
《大自然的语言》教学设计 教材分析： 这一教学内容，是在初中语文八年级第四单元说明文单元中，这一单元明确要求学生注意说明的顺序和方法；要学会默读，有一定的速度；注重观察、讲究
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《大自然语言》教案
大自然的语言 教学目标： 一、学习生动地有条理地说明事物。 二、理请文章的说明顺序和说明方法的作用 三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自
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大自然的语言（★）
《大自然的语言》教学设计 尚娜 教材分析： 《大自然的语言》是北师大版教材三年级下册第九单元《观察与发现》里的一篇主体课文，是一首知识性的小诗，它从一些最为常见的自然现
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《大自然语言》说课稿
《大自然语言》说课稿
《大自然语言》说课稿1
一、说教材（把握重点，领悟教材）《大自然的语言》是北师大版小学语文第六册第九单元“观察与发现”主题单元下的第一篇文章。它是 -
大自然的语言
《大自然的语言》研究性学习课堂实录 教学目标： 1.运用研究性学习方式课内外衔接，进一步丰富学生的物候知识，培养学生对信息的获取筛选、整合和应用能力。 2.培养学生勇于探索，
