专题：诗歌纺车
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《记一辆纺车》的教学反思
随着新课程改革的不断推进，在现实的教学过程中，很多老师在课的准备和设计方面比较重视，注重最大限度的强化学生的参与意识，切实有效地培养学生“自主学习”的习惯，大力倡导“质疑
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苏教版九年级下册语文诵读欣赏 文笔精华(十) 《延安纺车抒怀》
诵读欣赏文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》 教学目标： 1、引导学生欣赏纺线劳动的优美姿势，进一步确立热爱劳动的观点。 2、反复诵读，品味质朴、明朗而优美的语言风格。 重点难点： 1
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诗歌
春的赞歌 女领1：周梦娟女领2：晋阿慧 男领1：王亮亮男领2：汪一樑 （女领1）暖风吹过的季节，天空清澈如洗 柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 （男领1）年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在
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诗歌范文
考点分解一 鉴赏“炼字” 【示例1】阅读下面这首诗，然后回答问题。 最爱东山晴后雪 [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请赏析“
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诗歌
【诗歌】在人们的亲近中存在隐秘的界限，/爱慕和激情也不能将它跨越，/哪怕嘴唇在不安的寂静里相互融合，/哪怕心灵由于爱情而一片片碎裂。/友谊在此软弱无力，崇高/与炽热的幸福填
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诗歌
祖国啊, 我亲爱的祖国 作者：舒婷 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 我是你额上熏黑的矿灯 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗；是失修的路基是淤滩上的
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诗歌
我知道凡是美丽的总不肯，也不会为谁停留。所以，我把我的爱情和忧伤挂在墙上展览，并且出售 －－席慕蓉《画展》 卞之琳《断章》 你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你
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诗歌专题
诗歌专题 导入：诗歌鉴赏一直是高考题的一个重要组成部分，从命题角度来看，大体集中在三个方面：诗歌词句的理解、思想感情的理解和表达技巧的分析。答好这些题首先要读懂诗，如果我
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诗歌
诗歌练习四月的黄昏 舒婷 四月的黄昏里 流成着一组组绿色的旋律在峡谷低回在天空游移 若是灵魂里溢满了回响当你老了 李琦 当你老了，这是叶芝的诗句轻轻一念，只这四个字就
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诗歌
一、辨析并修改下列病句。 (1)当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它
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诗歌
一、基础知识 １、概念 诗歌，即诗和歌的总称，文学基本样式之一。它最集中、精练、概括地反映社会生活，充满作者强烈的感情和丰富的想象。语言比散文更凝练、和谐、具有强烈的音乐
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诗歌
这里是“党员之家”，这里是“干部之家”，这里是“知识分子之家”。远大理想把我们聚集在这里，这里特殊，这里自豪，这里光荣，这里神圣，这里岗位重要无比，这里担子重若千钧。对已清正，对
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诗歌整理
【试题】(09湖北卷) 14、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 题西溪无相院 张先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人
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诗歌
一：明确诗歌分类 体裁上分为：古体诗；近体诗（绝句与律诗）；词；曲。从情节上分：抒情诗，叙事诗。 从表现内容分：山水田园诗，军旅边塞诗，闺怨诗，咏物诗，咏怀诗，讽刺诗，哲理诗等。 二：分析诗歌中
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诗歌
诗歌 诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。 诗体概说 诗体的分类，
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诗歌
只愿此生 浪漫若樱 我向上天保证，我是如此深情的爱着这个女孩。 我怀着一颗纯洁的心写下一生一世。 有人问人为什么会有两个心房 有人答左心房装的是快乐，右心房盛的是忧伤 所
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诗歌
胸膛里燃烧着火血管里奔流着火我们年轻的青年班组人是火红的旗帜火红的歌我们是太阳能融化冰雪送来光热我们是丝雨能涤荡酷暑送来清凉当我们油污了双手疲惫了面庞当我们看到
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诗歌材料
第一： 走进校园． 书香弥漫． 一阵暖风， 吹拂身边．校园是诗， 校园是画． 校园是一条历史长河， 校园是香山红叶似火．这里是诗的海洋， 这里是花的乐园． 我们在这里耕耘， 我们在这里收获．我们的
