专题：诗歌朗诵书香礼赞
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诗歌朗诵——劳模礼赞
劳模礼赞 在我们身边，有这样一群人，看似平凡渺小，她却能成就不平凡的业绩;有一种精神，看似豪情万丈，它却代表着最平实务本的人文精神。她就是，我们学习的榜样；她就是，最可爱的人——
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诗歌朗诵青春礼赞
青春礼赞 【A】暖风吹过的季节，天空清澈如洗 【B】柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 【A、B】青春是什么？ 【C】和煦的阳光告诉我，青春是一种温度 【D】破土的小草告诉我，青春
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诗歌朗诵 教师礼赞(修改稿)
教 师 礼 赞 ·全玉书 （男女师生多人多组朗诵，根据诗歌内容和舞台表演选取四段恰当的背景音乐） 音乐：舒缓、轻柔、娓娓道来。 开头幕后声音舞台上：。 生：老师，为什么您的眼睛总是
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教师节诗歌朗诵《教师礼赞》
教师礼赞 ——教师节诗朗诵 甲：九月，金色的季节； 乙：九月，温馨的季节； 甲：九月，鲜花盛开的季节； 乙：九月，天真烂漫的季节。合：迎着九月的和风，甲：采一束鲜花送给老师 乙：采一缕欢笑送给老师
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教师节诗歌朗诵稿—教师礼赞
教师节诗歌朗诵稿—教师礼赞 万源文教示范幼儿园 唐艳敏 多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种
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书香文化进校园,诗歌朗诵比赛总结（大全）
“书香文化进校园，诗歌朗诵比赛”活动总结 中华古诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经 典的诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类
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“朗诵诗词,书香校园”诗歌朗诵大赛
化庄乡中心小学举办“传承中华文明， 争做美德少年”演讲比赛 为弘扬祖国优秀的传统文化，为弘扬中华优秀传统文化，丰富我校学生的课余生活，营造良好的“书香校园”氛围，激发学生体
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诗歌朗诵：书香伴我同行 和谐助我成长
书香伴我同行 和谐助我成长 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。 湖泊和海洋的心一样，希望蛟龙乘风破浪。 老师和父母的心一样，希望你们健康成长。 花开的日子我们走进校园
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青春礼赞
青春礼赞 班级：朝鲜语12-1班 姓名：徐佳芮 学号：201210031012 如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一
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月亮礼赞
月亮礼赞 很小的时候，我常常在月光满地的夜晚，依偎在奶奶的怀里，听奶奶绘声绘色地讲那永远也讲不完的嫦娥奔月； 也曾在七夕的夜里，披一身月光，躲在蚊虫嗡嗡的瓜棚下面，异想天开地去
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《白杨礼赞》
白杨礼赞 一、教学目标: 1、白杨树的象征意义 2、富有感情和含义深刻的语言 3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法 二、重点难点：1、托物寓义的特点是重点之一 2、象征的写
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白杨礼赞
第一课时 教学目标： 知识与能力： 1、掌握本课字词，理清结构层次。 2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法： 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容。 2、
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白杨礼赞范文
四． 1. 《白杨礼赞》&《白杨》比较阅读甲：《白杨礼赞》选段 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟
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英雄礼赞
英雄礼赞 滔滔江水，缕缕青烟，谈笑处，千古豪杰，千古容颜。 泱泱华夏，茫茫千年，回首间，千古英雄，千古江山。 华夏的博大孕育了千古的英雄；华夏的舞台演绎了千古的英雄；华夏的悠久成就了
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白杨礼赞
教学重点： 1， 象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。 2， 准确而富有感情的语言。 3， 白杨树的象征意义。 教学难点： 象征的艺术手法。 预习要求： 1， 阅读预习一，了解本文的写作背景
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青春礼赞
青春礼赞 刘裁军 青春是一曲赞歌 悠扬婉转 有悲伤也有快乐 奏响了少年的心声 青春是一幅画 五彩缤纷 有阴影也有炫彩 描绘出灿烂的明天 青春是一条大江 奔流不息 有汹涌也有
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青春礼赞
我们奔跑，因为我们年轻；我们跳跃，因为我们充满激情；我们欢呼，因为我们活力四射，我们呐喊，因为我们不想虚度青春。在赛场上尽情挥洒吧，我们只有青春的失败，没有失败的青春。
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七一礼赞
“七一”礼赞
小时候，经常听到妈妈的嘴里哼着一首歌：‘妈妈教我一支歌，没有共产党就没有新中国„„’”伴随着一句句深情的朗诵声，穿越血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗
