专题：诗歌与小说教学设计
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《诗歌与小说》教案精选
《诗歌与小说》教案精选 请同学们阅读引言：诗歌是人类心灵的窗口，时代精神的火花在这里凝结、积淀，人们的思想、情感在这里郁积、释放。让我们一起走进诗歌的海洋，体验古人的喜
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第九课诗歌与小说教案
第9课 诗歌与小说 一、教材分析 （一）教材地位和作用 1、本节是高中历史必修（Ⅲ）第二单元第9课的内容。本节主要学习中国的诗歌在各个不同时代存在的不同形式，是本单元的一个重点
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小说教学设计
《项链》教学设计 教学目标 1、掌握莫泊桑的相关知识，了解小说写作背景； 2、理清故事线索和情节； 3、探究改变人物命运的原因和人物命运蕴含的哲理性； ４、全面评价玛蒂尔德，探讨人
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17课《诗歌、小说与戏剧》（精选五篇）
2009---2010学年高二历史必修三学案编号17寄语：知识即美德 ——苏格拉底第17课《诗歌、小说与戏剧》【预习的目标和要求】1、结合预习学案，对课本知识进行整合，梳理知识，构建知
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第17课诗歌小说与戏剧
青州三中高二历史导学案 编号：17教师是学生学习的引导者学生是学习的主人！CAAD2．①巴尔扎克是现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。②《安娜·卡列尼娜》
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第9课 诗歌与小说教案
课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 教学目标： 知识与能力：了解《诗经》反映的社会状况及楚辞、汉赋的形
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《缩写小说》教学设计
《缩写小说》教学设计 教学目的： 1 通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力； 2 把握“缩写”的方法，原则； 3 学会运用精练简洁的语言。 教学重点： 1 通过缩写小说训练，培养学生的
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怎样写小说教学设计
篇一：小说单元教学设计 校本教材语文第五单元（小说）教学设计师范教育部 魏晓红一、单元说明 本单元的中长篇小说涉猎的人物较多，活动的环境比较复杂，情节较曲折，作者在表现这些
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小说欣赏教学设计
《中国小说欣赏》开篇教学设计 夏维 一、内容及其解析 本选修侧重关注作为整体的中长篇以及短篇小说。限于教材内容篇幅，本教材大部分为中国小说的片段或者其中的经典篇幅
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微型小说两篇教学设计
微型小说两篇教学设计 广州市白云中学 谭形形 教学目标： 1、把握小说的主旨，注意小说中对比手发的运用。 2、了解微型小说的基本特点 3、体会《差别》对我们人生的指导意义。
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“小说阅读”教学设计
“小说阅读”教学设计 觅渡中学 顾伟 2010-10-18 总的设想：教学内容应由教师根据课标及单元的教学目标自己创造性的设计决定。小说怎么教？引导学生感悟、品味、欣赏语言。三
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诗歌、小说强化训练(五)
诗歌、小说强化训练（五）水仙子·夜雨 (元)徐再思 一．阅读下面元曲，回答问题。(8分) 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花棋未收， 叹新丰孤馆人留。枕上十年事
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17诗歌小说戏剧
17、诗歌、小说与戏剧【课前预习】【预习目标】通过本节课学习，主要了解19世纪以来世界文学的主要成就认识其产生的时代背景和影响，解决好以下问题：1、19世纪世界流行的浪漫主
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印刷第10课 诗歌与小说教案
高二历史导学案必修二第 9 课 诗歌与小说 【课标】 了解京剧等剧种产生和发展历程 说明其艺术成就 【课前预习】 戏曲者,谓以歌舞演故事者也。 ——王国维 一、戏曲的起源 1
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第十七课诗歌、小说与戏剧教案
第17课 诗歌、小说与戏剧 ——19世纪以来世界文学的主要成就（近现代） [课标要求] 了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响 【重点难点】重点：浪漫主义、现
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诗歌教学设计
创设情境，激发学习兴趣
1、播放古筝曲，谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国是一个诗歌的国度，我们学过很多的诗，了解很多诗人。请说说你读了哪些诗，了解哪些诗人？
2、学生自由交流
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诗歌教学设计
诗歌教学设计 《十二月歌》是小学一年级的一篇课文，在上这篇课文的时候，要做好相关的教学设计。下面是小编为大家收集整理的十二月歌优秀教学设计，相信这些文字对你会有所帮助
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小说教学设计步骤5篇
小说教学设计步骤 一 教材分析（语言简洁） 二 学情分析 根据以上两点分析确立以下 三 教学目标：知识与能力： 1.（理解字词） 2.（了解作者） 过程与方法： 通过……学习，学生能（学会，说出，品析
