专题：上海地理气候专题测试
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新西兰地理气候
新西兰地理气候
新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济面积为268103平方千米，海岸线长6900千米，海岸线上有许多美丽的海滩。新西 -
气候八年级地理课件
气候是很重要的地理概念，下面就是小编为您收集整理的气候八年级上地理课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！气候八年级地理课件【教学目的
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地理教案：天气和气候范文大全
第一节 [教学目的] 1．理解的概念及其区别。 2．了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。 3．学会阅读简单的卫星云图。 4．学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。
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济南市气候地理条件5篇
济南地理气候、自然资源 济南市位于北纬36度40分，东经117度00分，南依泰山，北跨黄河，地处鲁中南低山丘陵与鲁西北冲积平原的交接带上，地势南高北低。地形可分为三带：北部临黄带，中部
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地理关于气候的知识点（大全五篇）
只有知识就是力量，只有知识才能使我们真诚地热爱、尊重人类的劳动，真诚地欣赏伟大劳动的美丽成果而不受干扰;只有知识才能使我们强大，诚实和理性。下面小编给大家分享一些地理
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地理教案：地形和气候（精选5篇）
教学目标 ：一、知识目标：1、识记：（1）欧洲地形特征； （2）温带海洋性气候特征、地中海气候特征； 2、理解：温带海洋性气候和地中海气候的成因； 二、能力目标：学会分析自然环境各基本要素之间
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八年级地理气候课件（共五篇）
1、八年级地理《气候》教案教学目标知识目标：1.知道我国冬、夏气温分布特点。2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。能力目标：1.初步学会分析气温形成原因。2.培养学生判读
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地理教案：第四节 气候特征（合集五篇）
教学目标 1．使学生知道我国气候的主要特征，学会分析气候特征的方法，明确我国丰富的气候资源为发展农业生产提供了有利条件。 2．使学生能联系实际，说明气候对生产和生活的影响。 3
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地理教案：天气和气候 教学设计
天气和气候 天气和气候 【教学重点】天气预报图的使用、天气与气候的区别 【教学手段】 录像：天气预报 计算机课件：（1）世界主要城市天气预报；（2）天气形势图；（3）各种常用的天气符号图；（4
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高考地理,气候的成因小结（★）
气候的成因
气候特征一般涉及一个地方长时间的气温与降水，所以影响气温和降水的因素都可以成为影响气候的因素。每一种气候的成因都是多个因素共同作用的结果，但具体细节到某 -
地理教案：第四节 气候特征2
第四节 气候特征 【教学目的】 1．使学生理解我国气候的主要特征及其成因。 2．使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。 3．使学生能联系实际，说明气候对生产、生活的影响。
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初二地理气候类训练题
初二地理练习题气候的基本特征地理练习题1.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是()A.气候复杂多样与海洋性显著B.气候复杂多样与季风气候显著C.气候复杂多样与灾害显著D.气
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地理水平测试思考
2010年高二学业水平测试已经进入复习备考阶段，我校高二地理备课组就如何在“五严”背景下提高复习效率和学生成绩做了如下的一些举措：一、牢记水平测试考纲要求2010年的考纲要
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高考地理：中国气候类型及特征（5篇材料）
高考地理：中国气候类型及特征 一、气候 （一）冬季气温 冬季气温分布特点: ①南暖北寒 ②南北温差大：漠河一月均温约–30℃.西沙群岛一月均温约22.9℃.南北温差50℃上. 影响
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《初中地理天气和气候的教学研究》学习心得
2011国培《初中地理天气和气候的教学研究》学习心得
永寿县豆家中学闫罡
通过这次国培学习《初中地理“天气和气候”的教学研究》这节课,从三个方面进行分析讲解即一是教材 -
上海初一地理会考
1.1水稻、大豆，茶叶等农作物的栽培，猪，鸡，鸭，鹅等禽畜的饲养，都起源于中国。 我国的农业生产正由传统农业向现代农业转变。
我国国土面积第三位，耕地面积居世界第四位（仅次于美、印 -
2018上海中小学生气候与生活主题活动
2018上海市中小学生气候与生活主题活动 方案 一、 组织架构: 指导单位：上海市教育委员会 上海市气象局 主办单位：上海市科技艺术教育中心 上海市公共气象服务中心 协办单位：上
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新版人教地理八年级上册《气候》教案 [1500字]
《气候》教案 第一课时 ●教学目标 1. 2. 1. 2. 关重要的。 知识目标 知道我国冬、夏气温分布特点。 了解我国主要的温度带以及划分的标准。 能力目标 初步学会分析气温形
