专题：手绘线条图像教案
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手绘线条图像教案
4单色版画 教材分析： 版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上
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手绘线条图像教案
教案示例 手绘线条图像的表达方法 手绘线条图像的表达方法这一单元的练习我准备四节完成两个练习。 第一个练习完成一组练习其中的一个：一件物品的演变的过程、一个成语故事
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手绘线条图像教案
《手绘线条图像——立体图像的表达》教学设计 仵婷婷 一、教材分析与学习时间安排 《手绘线条图像——立体图像的表达》是人美版美术教材第14册第二课的学习内容，属于造型·
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手绘线条图像（范文模版）
人美版七年级美术上册第二课 《手绘线条图像——会说话的图画》 教 学 设 计伊宁市园艺场学校 吴亚荣 《手绘线条图像——会说话的图画》教案 教材分析： 本课是新教材精神和
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手绘线条图像表达教案教案
课题：手绘线条图像的表达 执教者： 课业类型：造型 表现 课时：1课时 一、教学目标： 1、知识与技能目标：通过本课的学习，使学生能够理解手绘线条图像的功能、 用途以及简单的表达，是学
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手绘线条图像的表达教案
手绘线条图像的表达 【课 型】 造型·表现 【课时】 一课时 【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最
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手绘线条图像的表达方法 教案
课 题:手绘线条图像的表达方法 课 时:1课时课 型:造型.表现授课对象:初中一年级 教材分析:通过手绘线条图像的表达方法来诠释个人对物体的理解，使学生了解了手绘线条图像在
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手绘线条图像的表达教案
手 绘 线 条 图 像 的 表 达 美术第十三册第二课 教材分析：“手绘线条图像”是人们最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，它“对美术具有普遍意义，适应于广大空间、长久时间
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手绘线条图像的表达下载的教案
《手绘线条图像的表达》说课稿 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。今天我说课的题目是《手绘线条图像的表达》。这节课，我准备从四个方面展开说明，一说教材，二说学生，三、说教法运
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第二课手绘线条图像
《手绘线条图像——立体图像的表达》教学设计 教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能
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《黑白手绘线描画》
《黑白手绘线描画》 教学目标： 1、知识目标：学习黑白手绘线描画的表现方法，运用夸张添加的造型方法，饶有兴致地进行 “黑白手绘线描画”的创作，注重黑白灰的均衡分布和点线面的
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手绘线条图像教学设计
手绘线条图像——物象立体的表达 教学目标： 知识技能：使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象的基本特征和基本关系，初步掌握用手绘线条表现立体形象的方法，用手绘线条描绘立体形
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手绘线条图像的表达方法[范文]
教案 《手绘线条图像的表达方法》 单位：马庄乡原屯初级中学 教师：原浩威 手绘线条图像的表达方法 一、学习目标： 1、通过本课的学习，学生能够运用线条概括简单物体的形状。 2、
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第二课手绘线条图像——立体图像的表达教案
手绘线条图像——立体图像的表达 教材分析 《手绘线条图像——立体图像的表达》是第14册教材第2课的教学内容，是第13册《手线条图像的表达》的延续和深入，也就是由平面表达向
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手绘线条图像—会说话的图画》教案
人美版七年级美术上册《手绘线条图像—会说话的图画》教案与教学反思 手绘线条图像—会说话的图画 【教材分析】“美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展
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《手绘线条图像物象空间的表达》教案
课题：手绘线条图像——物象空间的表达 课时：1课时 课型：造型表现课 授 课 人：刘秀艳 授课时间：2013.9.24 授课对象：初中八年级 教材分析：本课的内容介绍，主要让学生掌握物象空间表达
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《手绘线条图像——会说话的图画》教案
《手绘线条图像——会说话的图画》教案 第二课时 【教材分析】 “美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图像”是最常见的绘
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《手绘线条图像—会说话的图画》教案
《手绘线条图像——会说话的图画》教案 教材分析： 本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍，使
