专题：四年级下册观察物体二
-
四年级下册《观察物体(二)》教学设计
四年级数学《观察物体》教学设计 民新小学 杨乔 一、教学目标 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 二、教学重难
-
四年级数学下册观察物体
观察物体 冯关屯小学 教学目标： 知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。 能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念
-
四年级下册《观察物体(二)》教学设计新人教版
《观察物体（1）》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 （二）过程与方法 借助用正
-
四年级下册《观察物体》教学反思
本课的内容是学习空间和图形知识的必要基础，帮助学生建立空间的概念，培养学生的能力，想象空间有不可忽视的作用。 成功： 数学教学应注意知识的形成过程是当前数学课程改革的一
-
观察物体二说课稿
观察物体（二）说课稿 观察物体（二）说课稿1 一、说教材1.教学内容我说可的内容是人教版小学四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》例1的内容。本单元是在第一学段学习了从不同角度
-
观察物体(二)教案
2 观察物体（二） 【教学目标】 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体
-
观察物体二教案
观察物体例2教学设计 教学目标 1、通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，
-
观察物体(二)(教案)
第2课时 观察物体（二）（2） 【教学内容】 教材第14页例2。 【教学目标】 1.通过实际活动，了解从不同方向观察由四个小正方体组合而成（竖方向）看到的不同形状。 2.通过实际操作，结合学
-
《观察物体(二)》教案
《观察立体》教案 教学目标 1、知识与技能;能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。 2、过程与方法：经历按要求用3、4、5个立方块搭成立体和观察、
-
四年级数学下册《观察物体》教学设计
观察物体 教学目标 1、通过观察立体图形,能正确辨认从不同方位观察到的三个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 2、借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验
-
人教版数学四年级下册第二单元观察物体（二）同步测试
人教版数学四年级下册第二单元观察物体（二）同步测试姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选
-
新人教版小学四年级数学下册《观察物体(二)》教学反思
本节课的内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。数学教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个
-
观察物体二教学设计
第2课时 观察物体（2） 关键词：三个面、观察、想象 一、教学内容 人教版五年级下册第一单元教材第2页例2。教材第3—4页练习一第3、6、7题 二、教材分析 本节课是人教版小学数学
-
观察物体(二)教学反思
人教版 四年级数学下《观察物体（二）课时2》教学反思 韦莲珍2015.3.39 这一课学生在“拼摆”和“观察”中探讨从正面、侧面、上面看到的是什么图形。要让学生能通过想象，从实物
-
观察物体(二)教学反思
《观察物体》教学反思 本节课的内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。数学教学要重视知识的形成过程是
-
青岛版四年级下册《 观察物体》教学设计
《观察物体》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级下册第六单元信息窗 【教学目标】 1.通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、上面和侧面）看
-
四年级上册数学教案观察物体
观察物体（1） 课 时 1 备课人主备人授课人授课时间 2014年月日 课 型 新授 教学目标 知识与技能 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深
-
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册2观察物体（二）同步练习
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册2观察物体（二）同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
