专题：苏教版6年级习作6
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苏教国标版语文四年级上册《习作6》教学设计
苏教国标版语文四年级上册《习作6》教学设计 一、导入 课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？ 1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥
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苏教6年级科学上单元三[合集5篇]
六上科学单元练习（三） 一、判断题 (√)1、奥斯特是第一个发现电与磁之间有联系的人 (√ )2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。 (√ )3、电路短路，电流很强，电池会很
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苏教二上识字6教案（★）
识字6 设计者：郑雅丹 教学目标： 1、学会本课生字，理解词语。通过网络自主搜集的资料理解词语。 2、培养学生利用网络等现代信息媒体获取资料，能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈
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2018年苏教三年级上习作六
习作6 教学目标 1. 观察图画，了解内容，或者回想自己的拔牙经历。 2. 通过让学生看漫画，培养学生的观察能力、想像能力。 3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两张图，把人
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识字6 苏教语文第四册5则范文
-第一课时 一、 导入 1 、今天，老师带同学们去动物园参观，好吗？ 2、我们今天就来学习《识字6》 二 、看图认词 1、看图，图上画了哪些动物？依次取出相应的词语卡片，认读。 2、这些
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习作6教案（本站推荐）
习作6教案 [教学目标] 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。 [
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习作6教案
习作 6
——扬子三小 何 晴
教学目标：
1. 让学生感觉习作是件轻松的事。
2. 写一件事物首先要仔细观察，并抓住它的特点和用途来描写。
3. 学会用第一人称我来写一个事物
教学 -
5、6年级阅读习作题（xiexiebang推荐）
小学生素养大赛高段习作题 （时量60分钟，满分40分） 请从下面两篇文章中选择一篇仔细阅读，写一篇读后感或者赏析文。 （一） 走遍天下书为侣 尤安·艾肯【英国】 如果你独自驾舟绕世界
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四下 苏教 6 最佳路径 教学设计
6.《最佳路径》教学设计 一、建立自信，导入新课 1.引入课题：我要问第一个问题，我不告诉你们我要问什么，在你不知道问什么的情况下，谁敢举手尝试？我的问题是：这节课的课题是什么？ 3.
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苏教六下6最大的麦穗教案
《最大的麦穗》教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵最后一节。 2、能前后联系，领悟最后一节语言文字，明白必须善于抓住机遇，不能错失良机的道理。 3、能联系实际，谈谈对“追
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苏教 二下 课文6 谁的本领大
课文6 谁的本领大 1、 本（běn） ●同音字：苯（一种有机化合物）、畚箕（用木、竹、铁片做成的撮垃圾、粮食等的器具。） ★草木的根：本草（泛指中药）。无本之木。 ★事物的根源，与“末”相对
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习作6教学设计
“我最喜欢（崇拜）的人”习作教学设计 坑底中心小学 陈希仁 教学内容：苏教版小学语文第十册习作六 教学目标： 1、通过本次作文指导，教会学生能够用人物的外貌、动作、神态、语言、
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《习作6》教学设计
【教学要求】：⒈按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具。⒉把文具的特点和用途写清楚。【教学重点难点】：⒈重点：把文具的特点和用途写清楚。⒉难点：观察要有顺序，叙述要有条理
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习作6教学设计
《习作6——看图想象作文》教学设计 李忠艳 教材分析： 本次习作是看图想象作文，它能锻炼学生的观察能力、分析能力、想象能力，从而提高学生的写作能力。教材提供了两幅图，这两
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习作6看图作文
习作2看图作文
主备人：孙希芹
教学目标：
1.能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。
2.能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完 -
三上习作6 教案
《习作6：写一种自己喜欢的文具》教学设计 教学目标： 1．读懂例文《文具盒的自述》，通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 2．能按
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习作6教案及例文
习作6教案及例文 语文S版小学四年级下册语文百花园六作文教学设计 教学目标1、通过能说会道进行口语交际训练，培养学生听说能力、交际能力。 2、通过笔下生辉，提高学生的书面
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苏教初中语文八年级上册《1七律·长征》教案 (6)
网络分享 欢迎下载 《七律·长征》 一、朗读你的诗歌。 1、读准字音。请根据拼音写出相应汉字。（快乐指数★） 逶 (yí) 磅(bó) mín 山 2 、读出节奏。请用“”正确划分下列
