专题：苏教版变色龙教学实录
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苏教变色龙课件
苏教变色龙课件1一、教学目标1.学会本课生字新词，理解词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对动物、大自然的热爱，增强爱护
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《变色龙》教学实录2
从《变色龙》教学尝试新教改班级:初二年级一、教学设计说明： １、以学生为主体，让学生主动积极学习??? 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教
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《变色龙》教学实录(宁鸿彬)
《变色龙》教学实录 宁鸿彬 班级:初中二年级 第一课时 师:上课。（师生问好）师:按常规做练习。 生（１）:（朗诵《西江月·井冈山》）师:很好！ 生（２）:（朗诵《咏柳》）师:很好！ 生（３）:（朗诵《黄鹤
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变色龙 教学案
一、简介作者
契诃夫（1860～1904），是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学 -
《《苏七块》教学实录及反思
《苏七块》教学实录及反思 课前谈话：师：刚才我们在后台见了一下，我看到你们胸口贴着姓名贴，我已经看到了你的样子，也知道了你们的名字。知道我叫什么吗？ 生：知道， 臧老师！师：我姓臧，名
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《变色龙》的教教学设计和教学反思
《变色龙》的教学设计和教学反思 阮文辉 教学目标：1、知识目标：了解“变色龙”的表面意思和象征意义； 2、能力目标：通过人物对话来把握人物性格，特别是奥楚蔑洛夫的性格特
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小猪变形记教教学实录
小猪变形记 ——三年级绘本习作教学 厦门市金山小学 周素梅 教学目标： 1.指导学生看图说话，看清楚，想明白，说具体，写通顺。 2.培养学生的写话兴趣及求异思维，指导学生正确使用标
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《变色龙》教学反思[精选合集]
《变色龙》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《变色龙》教
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变色龙教学设计
变色龙
教学目标：
1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．理解小说的故事情节，了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主 -
变色龙教学课件
导语：《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。以下是小编整理变色龙教学课件的资料，欢迎阅读参考。教学目标：知识目标：学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
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《变色龙》教学设计
变色龙 萧县何寨学校 高晓庆 课前：导与学 教材分析： 《变色龙》写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活的现实，讽刺了那些媚上欺下看风使舵的走狗，本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙
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变色龙教学设计
《变色龙》教学设计 磻溪中学李锦 第二课时 教学目标： 1、领悟小说主题，欣赏小说的讽刺艺术。 2、学习小说通过语言、动作、神态描写来塑造人物性格的方法。 过程与方法： 1、通
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《变色龙》教学设计
《变色龙》教学设计 一. 导入 1.同学们，通过上节课的学习我们解决了很多的问题，请你们回忆一下,课文按事情发展的顺序,依次写了哪三部分的内容? 生：发现变色龙、观察变色龙、
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变色龙教学设计
《变色龙》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 3、学习课文的写作顺序。学会观察动物的特
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《变色龙》教学设计
6．变色龙 3190 李欣越 【设计思路： 在第11自然段的第一个教学环节，我有意引导学生进行自主学习。学生默读课文、积极思考，能顺利地找出表现变色龙眼睛特点的词语，并且通过交流来
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《变色龙》教学设计[精选]
《变色龙》教学设计 1.导入： 师：同学们，上节课我们初读了课文，认识了一种奇特的小动物-----变色龙，变色龙最大的特点是什么？（变色）那么变色龙是什么样的呢？它是怎样变色的呢？它又是怎
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变色龙教学设计（大全）
变色龙教学设计 教学目标： 1、知识与能力：学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。2、过程与方法：从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方
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《变色龙》教学设计
变色龙 【教学过程】一、谈话激趣，导入课文1. 谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。它有许多的奥妙等着我们去揭开。自然界中，有许许多多形态各异的动物，你喜欢哪种
