专题：苏教版绿教学设计
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《绿》教学设计
《绿》教学设计 一、教学目标 1、 学习作者多角度地细致描绘景物特点的方法； 2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 二、教学重点 在品读课文的过程中体会
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《绿》教学设计
《绿》教案 一、教学目标 1、掌握圈点批注等读书动笔基本方法进行阅读欣赏。2、品味优美形象的语言，学习作者多角度描写景物的方法。 3. 体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生
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《绿》教学设计
《绿》教学设计 一 教学目标： 、培养学生语言鉴赏的能力和艺术的想象力。2、体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 3、学习用圈点批注的方法进行阅读欣赏。 教
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绿.教学设计doc
《绿》教学设计 教学目标： 1、了解作者，识记字词。 2、感受作者笔下的绿之美。 3、学习作者细致写景的方法。 教材分析： 《绿》是一篇语言文字非常优美凝练的文章，要写好一种颜
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《绿》教学设计
教学详案 执教者 太仓实验中学冯霞 执教时间2012、4、17 执教班级相城实验中学 教学目标： 1.体会作者多角度细致描绘景物特点的方法。 2.学会在朗读中读懂文章，读出问题、
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苏教五下《水》教学设计[大全五篇]
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。 2
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苏教二册 《识字7》教学设计
苏教二册 《识字7》教学设计 教学目的： 1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。 2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。 3、有感情地朗读全文。 教具准备： 教学挂图，生
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苏教一下 识字4 教学设计
《识字4》 教学目标 1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。 3、诵读谜语，理解
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关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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苏教《燕子》教学设计配套课件[5篇模版]
《燕子》教学设计 一、教材分析 本课是苏教版四年级下册的一片文章。这篇散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
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苏教一下 识字3教学设计（含5篇）
《识字3》 教学目标 1、 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。 2、 初步了解一些象形字的来历，激发学生学习汉字的兴趣。 3、 有感情地朗读儿歌，体会儿
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苏教五语21《诺贝尔》教学设计
《诺贝尔》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．情为主线，读中悟情，引领学生揣摩人物的内心世界，凭借课文语言材料，了解
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苏教五语17《黄果树瀑布》教学设计
17 《黄果树瀑布》教学设计 教材分析： 瀑布是大自然的杰作，是天地间悬挂着的歌，她从岩壁上飞泻而下，直扑山谷，她用动人的歌咙谱写了了天地间的雄壮的乐章„„ 我们赞美瀑布！我们赏
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四下 苏教 6 最佳路径 教学设计
6.《最佳路径》教学设计 一、建立自信，导入新课 1.引入课题：我要问第一个问题，我不告诉你们我要问什么，在你不知道问什么的情况下，谁敢举手尝试？我的问题是：这节课的课题是什么？ 3.
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苏教第四册 《月亮湾》教学设计（5篇可选）
苏教第四册 《月亮湾》教学设计 教学要求： １．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课１０个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教
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苏教二册《识字5》的教学设计
教学目的要求：1、学会本课生字新词。2、仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。3、了解夏季的特点，积累词语。教学重难点：识字、写字；诵读课文，积累词语，了解夏季的特点；认识
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绿娃娃教学设计
《绿娃娃》教学设计 一（2）陈菊香 教学目标： 1、学习本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。3、通过课文的学习感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮
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绿娃娃教学设计
《绿娃娃》教学设计 三道街小学卢欣玲 教学目标： 1、学会8个字、认识8个字。认识新偏旁（双耳）。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、感受自然万物的茁壮成长，享受走进自然的
