专题：苏教版练习7口语交际
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口语交际7
《口语交际·习作七》 教学目标： 1．说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。 2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模
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口语交际练习
口语交际练习[知识梳理]
口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行思想情感的交流。目前，我们正面临着一场新的科学技术革命，这场革命正迅速地改 -
口语交际教什么
昨天，我们实习的江东中心华光校区开展了一次语文教研活动，而主题恰恰是围绕口语交际，这也是他们学校近两年来一直关注的研究课题，他们在这方面做了很多的功课。我们聆听了两堂课
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口语交际专题练习(师)
口语交际专题练习（师）
2006年中考口语题集景1《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长
和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一 -
口语交际练习[推荐5篇]
六年级口语交际练习题45份第七单元
活动虽然结束了，但诗歌对我的影响将伴随我的一你准备从以下四个方面劝说父亲不要伤害小鸟 生。哦，诗歌，我将永远与你牵手相伴。 一： 第四单元 -
关于苏教二册《练习7》教学设计
教学要求：1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。2、 读读背诵，积累成语与诗句。3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。4、 口语交际训练学生学会做客
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播音主持口语交际练习
口语交际——采访练习
【教学目标】1．学生能初步进行采访实践，锻炼听说能力，提高社交能力。 2．通过口语训练，学生在与他人交流沟通时，获得相互尊重、理解、合作的愉快体验。
【教 -
六年级上半学期口语交际练习
六年级上半学期口语交际练习
1.数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就 -
练习7 口语交际《学会待客》教学反思[小编整理]
口语交际《学会待客》的反思 “口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际环境中进行。”创设情境能有效地促使课堂教学实现和保持双向互动，能极大地提高
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练习7教后反思（精选合集）
练习7教后反思
学习“处处留心”一部分时我出示了一组和花有关的词语：（ ）团锦簇、百（ ）盛开、春暖（ ）开、锦上添（ ），让学生试着填成语，然后说说自己的发现。以激起学生的兴趣。接着出示 -
五年级第四单元口语交际练习
五年级第四单元口语交际练习班级： 姓名： 得分： 1、我的理想 长大以后你想干什么？父母对你又有着怎样的期望？你和他们的想法一致吗？和爸爸、妈妈讨论讨论，然后和同伴进行交流。2、
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练习5口语交际课[大全5篇]
口语交际课
学习目标：
1、练习口语表达能力。
2、练习用普通话和同学交流；
3、善于倾听别人的话语。
一、课前延伸：
准备口语交际的材料
说说广告
二、口语交际
1、师生研讨，明 -
练习3 口语交际教学设计
练习教学目标: 3 第三课时 1.学写毛笔字，知道写字前需对字形进行分析，学会横画和竖画的运笔方法。 2.培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。 教学重
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2013五年级语文口语交际、阅读练习
黄河中心校五年级语文口语阶段性测试题1、一位70多岁的老奶奶去看望在中学读书的小孙孙，来到车站迷路了，这时过
来一位警察，老奶奶说：警察回答说：
老奶奶说：2、小刚对小丽说：“我原 -
《口语交际：转述》同步练习一
《口语交际：转述》同步练习一、选择填空。1.转述事情的时候要注意什么呢?(多选)A.认真倾听别人的讲话,并抓住要点避免遗漏。B.看一个通知的内容,我们要记住时间、地点、人物
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口语交际
口语交际：注意说话的语气(A) 教学目标 让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的
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口语交际
口语交际 统编教材对口语交际部分的编写充分的尊重了口语交际的自身规律，在教材中是独立编排，自成体系，更加重视交际的功能，更加注重交际能力和交际习惯的培养。起步阶段，重在鼓
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口语交际
农村的小孩子们也挺会说的 ----浅谈如何提高农村小学的“口语交际”教学水平的点滴 高要市禄步镇镇小学 莫维英 【摘要】历史上，孟子雄辩无敌，苏秦言动六国，孔明舌战群儒„„他
