专题：世界多极化发展趋势
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第24课 世界多极化的发展趋势教案
第24课 世界多极化的发展趋势教案 第24课世界多极化的发展趋势教案 课标要求：掌握欧洲共同体的形成、了解日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，理解世界多
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世界多极化 教案
世界多极化：不可逆转 杨丽娜 教学目标： 知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法
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如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势
如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势?
第一，世界多极化在曲折中发展。
世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。冷战结束以 -
48.如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？
48.如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？第一，世界多极化是当今世界特征。
多极化是战后国际关系发展变化的结果。首先它是战后世界经济格局发展演变的结果。20 -
世界多极化 不可逆转 教案
第九课 第二框 世界多极化：不可逆转 思考：什么叫世界多极化？ 泛指政治、经济、军事、文明等形成的多个世界中心。包括政治多极化，经济多极话，军事多极化，文明多极化等 一般意义上
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第25课世界多极化趋势
第七单元复杂多样的当代世界高一历史政治史教学案（25） 第25课世界多极化趋势 制作人：顾士娟 审核人：高一历史组 2010-12 姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 学号：＿＿＿＿ 组别：＿＿＿＿ 【知识与能力】简述欧洲共同体的形
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《世界多极化：不可逆转》教案（精选五篇）
世界多极化：不可逆转 教学目标 知识目标：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。 能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会
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《世界多极化：不可逆转》——教学设计
世界多极化：不可逆转——教案设计 武安三中 高一政治 崔颖华 一、教学目标：理解世界多极化含义，识记世界多极化的原因、表现、意义，理解记忆当今世界竞争实质。 二、教学重点：世
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世界多极化：不可逆转教案[五篇模版]
《世界多极化：不可逆转》教案 凯里三中 罗承银 一、教学目标：（一）知识目标：理解世界多极化不可逆转及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。（二）能力目标：提高
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《世界多极化不可逆转》课堂教学反思
本次定位听课的课题是《世界多极化不可逆转》。本框是《政治生活》第四单元的第九课也是全册最后一课“维护世界和平促进共同发展”中的重要一框。在承接第八课“走近国际社
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世界多极化趋势的出现教案
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2016高中政治必修2 世界多极化教案
《世界度极化：不可逆转》 一、教学目标 (一)知识目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质,认识我国发展面临的机遇与挑战。 (二)能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方
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第二框世界多极化课案5篇
第二框世界多极化：不可逆转
审核人分管领导签字: 学年:2013-2014思想政治必修-2编号:使用时间:2014年7月编写人:
【课前预习】
【学习目标】
一、知识目标
1．了解世界多极化趋 -
世界多极化趋势的出现讲课稿[5篇范文]
人教版必修一第二十六课《世界多极化趋势的出现》讲课稿 同学们好，现在开始上课。我的一位大学老师曾经将世界史比喻为世界杯足球赛，世界古代史就是预选赛，世界中古史就是小组
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《世界多极化与欧洲一体化》教案分析
《世界多极化与欧洲一体化》教案分析 学习目标 了解当今世界政治多极化趋势的表现，理解多极化的影响以及欧 盟在欧洲及国际事务中发挥的作用。 2联系史实和时事，分析两极格局
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《世界格局的多极化趋势》教学设计
《世界格局的多极化趋势》教学设计【课标要求】 以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。 【教学目标】 一、识记与理解 了解世界格局多极化趋势出现的
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2012年世界经济形势及发展趋势（精选）
2012年世界经济形势及发展趋势 一、世界经济复苏势头放缓，2012年全球经济仍将呈现低速增长态势 （一）当前世界经济复苏态势 全球经济复苏趋缓，下行风险加大。发达国家失业率居
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21世纪世界教育发展趋势[本站推荐]
21世纪是世界范围内教育大发展的世纪，也是教育理念发生急剧的转变和变革的时代，教育的发展呈现出许多历史上任何时期都从未有过的新特点。21世纪教育的特点从精英教育到全民教
