专题：诗经风雨教案
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风雨教案
《风雨》教案 一． 教学目标 （一）知识目标： 1、反复朗读课文，了解和品味作者笔下风雨的魔力。 2、掌握生字词字音词语，积累词语了解词语的语义，并能够学以致用。 3、了解学习文章中
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风雨教案
风 雨 贺刘蓉 一、教学目标 1.朗读课文，梳理文章内容。 2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3.认识大自然的威力，勇敢面对大自然 二、教学重难点 掌握
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风雨教案
《风雨》贾平凹 教学目标：1.有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2.能运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化。 3.学习作者运用侧
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《风雨》 教案
《风雨》 教案 (人教版七年级上册) 知识与能力： 熟练掌握文中生字词的字音、字义、有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法： 通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张
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《风雨》教案
教学目标： 知识与能力：熟练掌握文中生字词的字音、字义有感情的朗读课文，整体感知文章内容 过程与方法：通过朗读、分析文中重点语句，掌握比喻、夸张等修辞手法以及侧面描写的写作
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《风雨》教案
《风雨》教学设计 【教学目标】 1． 了解作者及作品，识记重点生字词，积累写景名句。 2． 朗读课文，疏理文章内容。 3． 体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及作用。 【教
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风雨 教案
《风雨》教学设计 教学目标 知识与能力：1.熟练掌握文中生字词的字音、字义。 2.有感情的朗读课文，整体感知文章的内容。 过程与方法：1.通过朗读，分析文中重点语句，掌握比喻、夸
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风雨教案
风雨 贾平凹 自读目标： 1、有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2、能抓住富有表现力的词语，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。 3、能结
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《诗经》教案
《大学语文》课程单元教学设计 ——先秦文学：诗经 第一阶段：导入 （告知本次教学目的、内容） 教师板书以下成语，请学生思考并回答：这些耳熟能详的词句出自哪里？ “一日不见，如隔三秋；
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诗经 教案
一、品读《氓》 （一）张爱玲说，爱情有时就像五彩缤纷的气球，却经不起一根刺的考验。那么诗中女主人公曾经拥有过那五彩缤纷的爱情气球吗？ 引导学生讨论诗歌一、二两章。不难看出，故
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《诗经》教案
世界美如斯，宛在《诗经》中 ——漫话《关雎》《蒹葭》里的“美” 一、教学目标 1、知识目标：了解关于《诗经》的基本知识； 2、情感目标：反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情； 3
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诗经经典教案
《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录西周初年至春秋中叶大约500年间的
诗歌作品305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。现存的《诗 经》是汉朝 -
诗经教案
一、了解《诗经》，引入课题。1、（课件展示《诗经》，）大声呼唤它！2、师：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”。分《风》、《雅》、《
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诗经教案
《导读及经典赏析》教案 教学目标： 1.了解《诗经》的主要内容和艺术手法； 2.学习了解《诗经》“六义” 3. 通过学习《蒹葭》、《关雎》，体会《诗经》的艺术手法。 教学重点： 1.
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《诗经》教案
《诗经》第一课时 一.教学目标 1.知识目标：了解关于诗经的基本知识； 2.情感目标：反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情‘ 3.能力目标：揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴
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《诗经》教案
《诗经》教学设计 教学目标： 1、诵读“蓼莪 ”“雅 大雅 生民”，理解“蓼莪 ”。 2、《蓼莪》悼念父母恩德，抒发失去父母的孤苦和未能终养父母的遗憾，沉痛悲怆，凄恻动人，清人方
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诗经教案
《诗经》两首 学习目标： 1．了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。 2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。 3．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。 4．
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诗经 教案
12.《诗经》两首 【导学目标】 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文 学史上的地位，把握《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法和章节的节奏特点。 2．学习两首诗赋、比、兴的艺术
