专题：十几减8教案
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《十几减8和7》一年级教案
教学目标：1．知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使学生能熟练地进行计算。2．过程与方法：（1）通过练习，使学生能熟练地进行计算。（2）让学生经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过
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十几减8教学反思
《十几减8》的教学反思 铁力林业局第二小学 赵晓春 这节减法课，尽管有十几减9的计算学习作为基础，但十几减几对于一年级的学生来说要达到熟练计算的要求，难度很大。这次联系情
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《十几减8》教学设计
《十几减8》教学设计 影壁山小学：吴迪 教学内容： 十几减8 教学目标： 1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法 2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，
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十几减8教学反思
十几减8教学反思 吉花小学 赵容 本节课是在学生学习了十几减9的基础上进行的，利用学生已有的经验和认知水平，通过情境图将计算教学的内容结合在一起，让孩子积极的参与问题解决
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十几减8教案设计（合集5篇）
十几减8教案设计 教学内容：课本P15 教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法
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一年级数学下十几减8教案大全
十几减8教案 一、教学内容：十几减8（第13页 例2） 二、教学目标： 1、知识目标：理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法。 2、能力目标：正确计算“十几减几”的题目。 3、
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十几减8、7教学反思
十几减8、7教学反思(7篇) 十几减8、7教学反思1 1、正确把握学生的起点，增强学习的有效性在上这节课之前，我心里想着学生已经能把十几减9的计算方法说得较好了，那么只要学生能把
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十几减8教学反思（最终版）
《十几减8》的教学反思 这节减法课，尽管有十几减9的计算学习作为基础，但十几减几对于一年级的学生还说要达到熟练计算的要求，难度很大。这次联系情境问题动手操作，尝试计算，使学
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十几减8的教学设计
《十几减8》教学设计 教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学一年级数学（下册）第二单元 教学主题：探索“十几减8”的计算方法 课时：一课时 授课对象：一
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《十几减8、7》教学设计
《十几减8、7》教学设计 教学目标： 1。经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。 2。在观察、操作中逐步发展探究、思考
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十几减8的教学设计
十几减8的教学设计 教学目标； 1，让学生通过理解“十几减几”的算理，学会“十几减8”的口算方法。 2,根据自己的情况用喜欢的方法计算“十几减8”。3，体验数学与生活的密切联系
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十几减8的教学设计
《十几减8》一上教学设计 崇高路小学 王丽锋 2014/2/25 《十几减8》教学设计 教学内容：十几减8 教材第13页的例2及“做一做”的内容 课程标准中的目标：熟练地口算20以内的减
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青岛新版《十几减8、7》设计
《十几减8、7》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制一年级下册第一单元信息窗2 【教学目标】 1.运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合
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一年级下册数学《十几减8》讲课教案
一年级下册数学《十几减8》讲课教案 教学目标1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。十几减8讲课教案 教学过程一、复习1、口算
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十几减9教案
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 十几减9教案 昌邑市第一实验小学林丰珍 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 学科：数学 2，课时：1 教材分析： 《
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《十几减9》教案
《十几减9》教案 课题：十几减9 设计者：荆凯艳 主题：介绍 “破十法”，进行20以内退位减法的计算。 来源：人民教育出版社一年级数学下册第二单元第1课时 课标要求：经历从日常生活中
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十几减九教案
《十几减九》 ——一年级下册第二单元第一课时 一、学习目标 1、经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法； 2、初步学会用加法和减法解决简单的问
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十几减九教案
精选十几减九教案三篇十几减九教案 篇1
课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习二7、8题，课堂巩固练习。教学目标：巩固所学十几减九的内容。熟练掌握十几减九的内容。教学
