专题:所见教学课件
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《所见》教学反思
《所见》这首诗非常的富有情趣,那个天真烂漫、童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢的,《所见》教学反思。当他坐在牛背上高声歌唱的时候,是那样自在神气!当他想着捉蝉的时候,那屏住
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《所见》教学设计范文合集
教学目标:1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。第一课时教
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《所见》教学反思
《所见》教学反思 《所见》教学反思1 到了中年级,古诗教学就不能像低年级那样,反复诵读诗句,熟读成诵,还要重视指导学生感受诗的内容,充分领悟诗人的情感,所以,不能单单逐句理解诗
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《所见》教学设计(合集)
《所见》教学设计 【教材分析】 《所见》是鄂教版第四册第五单元中的一首古诗,这一单元的主题是“有趣的儿童情态”,旨在让孩子走进自己的世界,体验趣味,感悟童真,共享童年的快
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《所见》教学设计范文大全
《所见》教学设计 《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我
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《所见》教学设计
一、交流体验,导入新课。 师:同学们,你们在夏天都喜欢玩些什么呀? 师:那你们知道农村的小朋友在夏天爱干些什么吗? 师:夏天的农村有许多有趣的事,你们看,(课件出示图)农村的孩子喜欢在
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所见教学反思
所见教学反思 所见教学反思1 随着课改不断深化,语文课堂教学变得活跃、奔放、而富有活力,不禁使我在教学过程中产生迷惑,语文课到底怎样上?这个问题总是萦绕在我的脑海中。听了
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《所见》教学反思范文
《所见》教学反思
周宏
《所见》这首诗,简单明了的语句展示了“意欲捕鸣蝉”的乐趣:那天真烂漫、童心童趣的小牧童,坐在牛背上高声歌唱的时候,是那样自在神气!想去捉蝉的时候,那屏 -
所见教学反思
篇一:所见教学反思这首诗非常的富有情趣,那个天真烂漫、童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢的。当他坐在牛背上高声歌唱的时候,是那样自在神气!当他想着捉蝉的时候,那屏住呼吸,眼望
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《所见》教学设计(合集五篇)
古诗《所见》教学设计 一、课文概述 《所见》是人教版实验教材一年级下册第四单元第13课,是一首古诗,属于精读课文。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣,它简短的文字
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所见教学设计(5篇)
教学设计 教学目标: 1.学会诗中的生字,理解诗的意思,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.体会牧童的天真活泼,积累描写儿童的诗。 教学过程: 一、复习导入 1.同学们,前段时间我们学习
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3 所见 教学设计
3、《古诗两首》 第二课时 课时目标: 1、学习古诗《所见》,理解诗句意思,能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、借助语言文字,想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想
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《所见》《小池》教学设计
辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校戴志强 课前透视 一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累,诗歌特有的韵文形式利于学生朗读,教材为诗歌选配的画面生动、形象,降低了理解和感
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所见教学设计(推荐五篇)
《所见》教学设计 授课教师:李丽红 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课三个生字,理解诗中的词语,说说古诗的大概意思。 3、想象诗歌所描绘的景
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《所见》教学反思12
《所见》教学反思
《所见》是第四单元的一首古诗,是清代诗人袁枚写的一首五言绝句,写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅,明白如话,通过动静结合的描写,把一个机灵活泼、天 -
所见的教学反思
所见的教学反思 所见的教学反思1 古诗是我国民族文化的瑰宝,学习古诗让学生受到传统文化的熏陶。因此,在教学古诗《夜书所见》,我注重让学生正确、流利、有感情地朗读、背诵古
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古诗所见教学反思
篇一:古诗所见教学反思古诗小学语文《所见》是人教版实验教材第二册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗,这首诗非常的富有情趣,那个天真烂漫、童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢
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古诗《所见》教学实录
古诗《所见》课堂实录 杨林桥镇中心小学张老师今天,我将教学清代诗人袁枚写的古诗《所见》,本课的主要教学目标是: 1、通过教学,使学生能正确、流利、有感情的朗读古诗,最终达到