专题：诗经硕鼠公开课
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《诗经·魏风·硕鼠》读后感
《诗经·魏风·硕鼠》读后感
中华经典《诗经》是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。《诗经》作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精 -
《诗经·硕鼠》翻译及其赏析[推荐阅读]
《诗经·硕鼠》翻译及其赏析《诗经》，是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，接下来就让我们看一下《诗经·硕鼠》翻译及赏
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《诗经·魏风·硕鼠》第一章注疏
《诗经·魏风·硕鼠》第一章注疏硕鼠，刺重敛也。国人刺其君重敛蚕食于民，不修其政，贪而畏人，若大鼠也。 硕，音石；敛
吕验反。下同〔疏〕硕鼠三章，章八句至大鼠。正义曰：蚕食者,蚕之 -
《诗经——伐檀与硕鼠》教案范文合集
《诗经三首》教案 教学目标： 1.学习《诗经》的赋、比、兴等表现手法。 2.了解古代民歌的又一特点：重章叠唱。 3.了解文言否定句中宾语前置的一般规律。 4.了解《诗经》的现实
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4 《诗经——伐檀与硕鼠》教案
《诗经》：两首 授课时间;10月8_10日 第6周 星期四、六 授课班美术 教学类型：理论课 教学目标： 1.学习《诗经》的赋、比、兴等表现手法。 2.了解古代民歌的又一特点：重章叠唱。 3
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诗经教案_公开课
《诗经 氓》教案 教学目标： 1、了解《诗经》的有关常识，体会赋、比、兴的艺术手法。 2、反复朗读培养学生结合注释理解诗作的能力。 3、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏
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以《硕鼠》论《诗经》 读《诗经》有感（共5篇）
以《硕鼠》论《诗经》 读《硕鼠》有感 西周中叶以后，特别是西周末期，周室衰微，朝纲废弛，社会动荡，政治黑暗，大量反映丧乱，针砭时政的怨刺诗出现。主要保存在“二雅”和国风中。这些
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诗经二首教案(公开课)
课题：《诗经二首》 授课人：授课班级：九（13）班授课时间：2014.3.13第五节课 教学目标： 1、了解《诗经》有关知识。 2、掌握重点文言词语。 3、理解《关雎》《蒹葭》思想内容。 4、背
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硕鼠教学设计
课题一：硕鼠（《魏风》） 教学目标： 1、背诵硕鼠，借助译文理解古文含义。 2、了解《诗经》的大体内容，读背其他相关的反映人民生活和不满情绪的诗歌。 3、完成成长阶梯，让学生学有所
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第二课 雎鸠 硕鼠
第二课《关雎》《硕鼠》选自《诗经》《诗经·国风·周南·关雎》
The ospreys cry
From South of Zhou, the Airs of the States in The book of Song关雎關關雎鳩，在河之洲 -
硕鼠杂文随笔（精选）
我第一次读到《硕鼠》的时候大概是初中，那时候文言文学的很糟，通假字个个都不认识，念到没见过的句子就自己乱翻。“硕鼠硕鼠，无食我黍。三岁贯女，莫我肯顾！逝将去女，适彼乐土。”当
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诗经《蒹葭》校级公开课教案
蒹葭 ——寻美之旅 教学目标： （1）让学生在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地朗诵全诗。 （2）品味与赏析诗歌的音律美，意境美，精神美。 （3）培养和提高学生的审美情趣，激发
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魏风 硕鼠赏析
魏风·硕鼠
硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。
逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。
硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯女，莫我肯德。
逝将去女，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。
硕鼠 -
五年级传统文化教案 硕鼠
五年级传统文化教案1、《硕鼠》 教学目标： 1、学习《硕鼠》，深刻体会比兴的艺术手法，把握《硕鼠》中，复唱的特点。2、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感及诗中所隐含的寓意
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诗经
我读国学 1、诗经·豳风·七月 七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁！三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。 七月流火，九月授衣。春
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诗经
《诗经》婚恋诗中的男性形象 在《诗经》中，反映婚恋爱情生活的诗作占有很大的比重，不仅数量多，而且内容丰富，既有反映男女相慕相恋、相思相爱的情歌，也有反映婚嫁场面、家庭生活
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诗经
《诗经》 《诗经》是中国古代诗歌的开端，是我国第一部诗歌总集，又称《诗》《三百篇》或《诗三 百》，到西汉被称为经典，始称《诗经》，有齐鲁毛韩四家，现在是毛诗流传至今。 收录了
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诗经
《诗经》的艺术成就 《诗经》因作品众多，内容博杂，历时久远，作者不一，地域各异，艺术成就与风格自然是难以划一。但从总体而论，其艺术成就大体上体现在以下四几个方面： 1．现实主义的
