专题：世界文化遗产之旅
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世界文化遗产之旅活动课总结（共5则）
世界文化遗产之旅-----综合实践活动课总结 百善学校唐海龙 2016.10 综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性，为了更好的培养学生的探索精神，作为教师，
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世界文化遗产
世界文化遗产-----敦煌莫高窟导游词 世界文化遗产有很多，我说一个甘肃敦煌莫高窟： 莫高窟俗称千佛洞。位于甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山东麓崖壁上，上下五层，南北长约1600米。
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世界文化遗产
人教版四年级上册第五单元特级作文讲堂 自作：“世界文化遗产”导游词 （导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做什么——导游词习作要求： • （1）写介绍我国世界遗产的导游词。 •
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世界文化遗产的意义
世界文化遗产的意义 20世纪后期以来，受世界经济全球化和社会生活现代化时代潮流的猛烈冲击，人类各民族在历史长河中所创造的丰富多彩的文化遗产正遭受着日益严重的吞噬，保护和
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世界文化遗产梵蒂冈（五篇材料）
吉林财经大学信息经济学院 《旅游与世界遗产》论文 （2012----2013学年第二学期） 姓 名： 王玥轩 学 号： 20803101621 教学班序号： 200 任课教师：刘明菊 没有艺术家的艺术王国
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我国世界文化遗产保护
人类为什么要保护世界文化遗产 众所周知世界文化遗产是人类发展历史中劳动人民智慧和汗水的结晶，而文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。文化遗产包括物质文化遗
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中国的世界文化遗产
《中国的世界文化遗产》教学设计 教学目标： 1、了解我国世界文化遗产的基本知识。 2、通过课前调查、课上交流，感受中国古代文明的辉煌，体会中华文化的丰富与精深。 3．激发学生
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世界文化遗产保护管理办法
【发布单位】文化部 【发布文号】 【发布日期】2006-11-14 【生效日期】2006-11-14 【失效日期】 【所属类别】国家法律法规 【文件来源】文化部 世界文化遗产保护管理办法
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有关世界文化遗产的对联
有关世界文化遗产的对联 上联：一苇渡江启宗门法渚 下联：九年面壁传冷坐禅心(河南登封少林寺) 上联：三岛春深云气暖 下联：九霄地迥月明多 (故宫) 上联：一径竹阴云满地 下联：半帘花
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我国世界文化遗产导游词
我国世界文化遗产导游词---黄山(韩冰） 叔叔阿姨，你们好！现在我们已经到达黄山风景区南边重镇汤口。在这里先向诸位介绍一下黄山风景的概况。 黄山，位于中国安徽省南部，属中国南
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世界文化遗产应该商业化
谢谢主席，在座各位，大家上午好。宏伟壮观的秦陵兵马俑让世人啧啧称奇，神秘高耸的埃及金字塔引起人们无限遐思，玲珑秀美的苏州园林让我们流连忘返。这些世界文化遗产在给我们带来
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如何保护世界文化遗产感想
浅谈如何保护我们的世界遗产 学习了“世界遗产导论”这门课，我对世界文化遗产有了初步的了解，特别对中国的一些申办成功的文化景观与文化遗产有了初步的了解。对其中的一些景
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世界文化遗产导游词3篇
世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。下面小编整理了世界文化
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我国世界文化遗产的资料
我国世界文化遗产的资料 1、长城列入《世界遗产名录》时间：1987年12月 中国的长城始建于二千多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。
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世界非物质文化遗产及申报
世界非物质文化遗产 联合国教科文组织认为非物质文化遗产是确定文化特性、激发创造力和保护文化多样性的重要因素，在不同文化相互宽容、协调中起着至关重要的作用，因而于1998
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世界文化遗产兵马俑作文（推荐阅读）
世界文化遗产兵马俑作文(12篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作
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立论 世界文化遗产应当商业化
谢谢主席，问候在场各位： 开宗明义，世界文化遗产专指“有形”的文化遗产，即文物、建筑群、遗址这三类。商业化则是指以世界文化遗产为核心或载体，通过商业手段获取利益的一种方式
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有关世界文化遗产的诗句（5篇范文）
有关世界文化遗产的诗句 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）
