专题：三角形三边的关系教案
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三角形三边关系教案
三角形边的关系 瓦房店中心小学 四年级 吴艳双 【教学内容】：三角形边的关系 【教材分析】 本课是在学生初步了解三角形定义的基础上，让学生进一步理解三角形的特征，即“三角
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三角形三边关系教案（通用）（五篇模版）
三角形三边关系教案范文（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理
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三角形的三边关系教案(初稿)（★）
课题：三角形任意两边的和大于第三边 教学内容：人教版小学数学第八册P82 教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生知道三角形任意两边的和大于第三边； 2、能根据三角形三边的
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三角形之间的三边关系教案
《三角形三边之间的关系》教案 兴安小学 尹华莉 一、教学目标知识目标：让学生弄清三角形三边之间的关系，并能运用它判断给定长度的三条线段能否围成三角形，和解决生活中的简单
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三角形三边关系教学反思
让数学课既“有营养”又“好吃” 字数：2592 字号： 【大 中小】 《三角形三边关系》是苏教版数学四年级下册的教学内容，“三角形任意两边长度之和大于第三边”是三角形的重要性
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《三角形三边关系》教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册P82例3的内容及练习十四第4题。 教学目标： 1、通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边，
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三角形三边关系教学设计
三角形的三边关系 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第82页。 学情与教材分析 通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生对三角
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三角形的特性及三边关系
三角形的特性及三边关系 教具学具 课件、用木条（或硬条）钉成的三角形 教学设计 一、联系生活，情境导入 1.我们已经知道些平面图形？（长方形、正方形、梯形、平行四边形、三角形等）
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系教学设计 三角形三边关系教学设计1 [片断一]：动手操作，产生问题师：前面我们已经认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形，今天，老师想让同学们
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（四年级上册）》34～35页。 [教学目标] 1.知道“三角形任意两边的和大于第三边”；能判断给定长度的三条线段是否能围
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三角形三边关系教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容： 苏教版四年级下册第77、78页例3、练一练. 教学目标： 1．通过观察、操作、分析、讨论等数学活动，探索发现三角形的三边关系。 2．经历三角形
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《三角形三边关系教学设计》
人教新课标版四年级下册第五单元 《三角形的三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册教科书第82页例2 教学目标：1、通过动手操作，探究三角形三边的关系，知道三角
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三角形三边关系教学设计
《三角形三边的关系》教学设计 【教学内容】人教版四年级下册第五单元【教学目标】 1．理解三角形三边的关系：三角形的任意两边之和大于第三边；会用该结论解决生活中的问题。 2．
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三角形的概念及三边关系教案
2.1 三角形 第1课时 三角形的概念及三边关系 【知识与技能】 1.三角形的概念及三角形有关的边、角等几何对象的定义。 2. 三角形的三边关系。 【过程与方法】 1.通过观察、
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三角形三边关系不等式的证明题
三角形边角不等式关系练习题 一、边的不等关系证明 1、如图1，在△ABC的边AB上截取AD=AC，连结CD， （1）说明2AD＞CD的理由（填空）； 解：∵AD+AC＞CD（ ） 又∵AD=AC（ ） ∴AD+AD＞CD（ ） A ∴2AD＞CD （2）说明BD
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三角形三边的关系说课
九年义务教育人教版四年级数学下册
《三角形三边的关系》说课稿各位评委、老师大家好：我说课的内容是人教版四年级下册82页的例3三角形的三边关系。
一、说教材
三角形三边的 -
《三角形三边的关系》教学反思
三角形三边关系教学反思《三角形的三边关系》三角形的三边关系是在学生了解了三角形的一些基本特征的基础上学习的，学生虽然知道了三角形有三条边，但三角形“边”的研究却是学
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三角形三边的关系教学设计
《三角形三边的关系》教学设计 【教材分析】本节教学的《三角形三边的关系》是人教版课程标准实验教材四年级下册第82页的内容。三角形三边关系是在学生已经初步认识角，认识
