专题:所见吟诵教学设计

  • 吟诵教学设计

    时间:2019-05-13 01:09:31 作者:会员上传

    《静夜思》、《乞巧》吟诵教学设计 一、 谈话导入: 中国文字历史悠久,意蕴悠长。这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性,在浩瀚的中华文化中,诗词歌赋让我

  • 《所见》教学设计范文合集

    时间:2019-05-11 22:49:17 作者:会员上传

    教学目标:1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.通过朗读,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。教学重点:学会本课生字,朗读和背诵课文。第一课时教

  • 《所见》教学设计(合集)

    时间:2019-05-12 23:05:24 作者:会员上传

    《所见》教学设计 【教材分析】 《所见》是鄂教版第四册第五单元中的一首古诗,这一单元的主题是“有趣的儿童情态”,旨在让孩子走进自己的世界,体验趣味,感悟童真,共享童年的快

  • 《所见》教学设计范文大全

    时间:2019-05-12 23:05:25 作者:会员上传

    《所见》教学设计 《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我

  • 《所见》教学设计

    时间:2019-05-12 23:09:41 作者:会员上传

    一、交流体验,导入新课。 师:同学们,你们在夏天都喜欢玩些什么呀? 师:那你们知道农村的小朋友在夏天爱干些什么吗? 师:夏天的农村有许多有趣的事,你们看,(课件出示图)农村的孩子喜欢在

  • 吟诵《池上》教学设计[精选合集]

    时间:2020-05-04 12:00:03 作者:会员上传

    教学目标:1、了解古人的读书方式——吟诵。2、了解吟诵的简单规则:平长仄短、依字行腔。3、能正确标出平声、仄声、入声的吟诵符号,并按照规则吟诵古诗。教学重难点:了解吟诵的

  • 《所见》教学设计(合集五篇)

    时间:2019-05-13 01:51:11 作者:会员上传

    古诗《所见》教学设计 一、课文概述 《所见》是人教版实验教材一年级下册第四单元第13课,是一首古诗,属于精读课文。袁枚的《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣,它简短的文字

  • 所见教学设计(5篇)

    时间:2019-05-12 23:05:24 作者:会员上传

    教学设计 教学目标: 1.学会诗中的生字,理解诗的意思,能有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.体会牧童的天真活泼,积累描写儿童的诗。 教学过程: 一、复习导入 1.同学们,前段时间我们学习

  • 3 所见 教学设计

    时间:2019-05-12 23:09:41 作者:会员上传

    3、《古诗两首》 第二课时 课时目标: 1、学习古诗《所见》,理解诗句意思,能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、借助语言文字,想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想

  • 《所见》《小池》教学设计

    时间:2019-05-12 23:09:42 作者:会员上传

    辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校戴志强 课前透视 一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累,诗歌特有的韵文形式利于学生朗读,教材为诗歌选配的画面生动、形象,降低了理解和感

  • 所见教学设计(推荐五篇)

    时间:2019-05-12 23:38:55 作者:会员上传

    《所见》教学设计 授课教师:李丽红 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课三个生字,理解诗中的词语,说说古诗的大概意思。 3、想象诗歌所描绘的景

  • 国家级教学设计 古诗文吟诵

    时间:2019-05-13 00:59:10 作者:会员上传

    古诗吟诵《春宵》教学设计 一、教学背景: 吟诵是汉诗文的传统读法,自先秦开始,口传心授、代代相传,流传至今。但是现在我们教学生诵读古诗,已经完全丢掉了吟诵。为了让学生更好的

  • 夜书所见教学设计

    时间:2023-03-03 12:06:09 作者:会员上传

    夜书所见教学设计 夜书所见教学设计1 1教学目标(一)掌握本课的生字词,会写“促、深”两个生字。(二)有感情地朗读古诗,背诵古诗。(三)学习借助注释理解诗意,体会诗人思念家乡的感情,激

  • 所见_小学语文_教学设计范文大全

    时间:2019-05-12 16:27:51 作者:会员上传

    《所见》教学设计 【教学目标】 1.认识“所、牧”等7个字,会写“林、童、立、闭”等4个字。 2.正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。 3.激发学生朗读古诗的兴趣。 【教

  • 《夜书所见》教学设计

    时间:2019-05-12 16:32:04 作者:会员上传

    《夜书所见》教学设计 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。一、温故知新,引入新课。

  • 《所见》《小池》教学设计-教学教案

    时间:2019-05-12 22:57:46 作者:会员上传

    《所见》《小池》教学设计 辽宁省葫芦岛市连山区教师进修学校戴志强 课前透视 一年级的孩子在学前就有一定的古诗积累,诗歌特有的韵文形式利于学生朗读,教材为诗歌选配的画面

  • 9夜书所见教学设计

    时间:2019-05-12 23:05:24 作者:会员上传

    《夜书所见》教学设计 一、 复习导入 1、同学们,老师先带大家观赏一下美丽的田园景色,看谁能告诉老师这是什么季节?(课件出示秋景图) 2、秋天的确是一个多彩多姿的季节,可丝丝的凉

  • 夜书所见 教学设计

    时间:2019-05-12 23:05:24 作者:会员上传

    夜书所见 教学设计 一、课前连接 秋天是一个多彩多姿的季节,丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶,给人带来无尽的思乡情绪。 1、还记得我们学过许多思乡的古诗吗?谁来背给大家听。 静夜