专题：世间最美的坟墓1
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世间最美的坟墓
《世间最美的坟墓》（1课时） 【课前预习】 1.为生字词注音释义。 尘嚣（ ） 墓冢（ ） 荫庇（ ） 栅栏（ ） 禁锢（ ） 飒飒（ ） 2．搜集资料，了解作家茨威格、列夫·托尔斯泰的有关知识。 【相关课程标准
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世间最美的坟墓
世间最美的坟墓 教学目的： 1、了解托尔斯泰及作者有关的文学常识。 2、研读课文，把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点。 3、掌握对比、衬托等写作手法。 4、通过阅读课文，
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第一课：世间最美的坟墓（合集）
教学要求： 1、了解课文的主要内容，体味作者所抒发的感情。 2、把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。 教学时间：两教时 教学过程：结构——
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世间最美的坟墓教案
《世间最美的坟墓》PPT课件 新课导语 人生事事有选择，但有一件事情是没有选择的，那就是死亡。就因为其无法选择，所以从古至今许多人对生命结局做了各自的诠释，有埃及法老的木乃
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《世间最美的坟墓》教案
《世间最美的坟墓》教案 教学目标： 1. 感受文章语言的简洁清丽之美 2. 提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力 3. 体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情 教学重点：
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《世间最美的坟墓》读后感
世间最美的坟墓读后感 1. 主要内容：写了作者对托尔斯泰墓的感受，以及对托尔斯泰朴素性格的赞美。 精彩片段： 他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树
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世间最美的坟墓教案
世间最美的坟墓
教学目的：1．培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。
2．引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。
3．领会文中对比手法的运用。
4．培养学生从 -
《世间最美的坟墓》教案
《世间最美的坟墓》教案 教学目标： １、 ２、 ３、 ４、 培养学生从平凡的生活中发现美、鉴赏美的良好习惯。 引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。 体会景、情
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世间最美的坟墓说课稿
《世间最美的坟墓》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好： 我是 号说课者，我今天说课的文章是《世间最美的坟墓》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书六个方面说说
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《世间最美的坟墓》教学设计
《世间最美的坟墓》（1课时） 主备人：陈聪 【课前预习】 1、为生字词注音释义。 尘嚣（） 墓冢（） 荫庇（） 栅栏（） 禁锢（） 飒飒（） 2、搜集资料，了解作家茨威格、列夫·托尔斯泰的有关知识。 【相
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《世间最美的坟墓》教学设计
《世间最美的坟墓》教学设计 【教学目的】 1、体会作者在这篇文章中表达的思想感情； 2、加深学生对朴素美的理解，培养学生高尚的情操； 3、继续训练概括文章内容要点的能力； 4、
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世间最美的坟墓 教学实录
世间最美的坟墓 教学实录 ［导入课文］ 师：从一些书中或影视中，我们可以了解到或看到很多豪华的、规模宏大的坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等，我想，有的同学可能
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十四课 世间最美的坟墓
十四课 世上最美的坟墓 1.通过整体感知课文，感受本文在描写对象、语言表达上的高度统一，体会文章景、情、理完美结合的特点，掌握散文欣赏的方法。 2.通过揣摩重点语句，学习本文
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《世间最美的坟墓》教案2[精选]
《世间最美的坟墓》教案 教学目标 1．了解、掌握、运用鉴赏散文的基本方法，从题材、技巧、思想内容三个方面入手，指导学生带着情感阅读文本，揣摩语句，概括提炼文章主旨。 2．学习课
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世间最美的坟墓同步练习
世间最美的坟墓同步练习 1．作者将托翁墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较，这样写有什么作用？试指出下面 分析恰当的一项 A．可以显示出这三人与托尔斯泰思想品格的差
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世间最美的坟墓教学反思（最终定稿）
作文一：世间最美的坟墓教学反思 坟墓是有许多种的，或高大巍峨或微小不足道，在每个人心中的感受也不一样。在茨威格心中最美的坟墓又是什么样子的呢？带着这样的疑问，我要求学生
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《世间最美情诗》读后感
《世间最美情诗》读后感有一种书，能让人失眠，说的就是他，这是让我看了失眠，从此决定晚上再也不读诗的一本书。最近喜欢读诗，诗是太私人了，字少，却最难读，但是，读进去，又是最美的享受，所
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《世间最美的坟墓》教案（共5篇）
《世间最美的坟墓》教案 一、了解写作背景1、斯蒂芬•茨威格（1881-1942 ）奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。其作品早期有唯美主义倾向，尤其善用弗洛伊德的心理
