专题:诗朗诵致橡树舒婷
-
舒婷致橡树解析
舒婷 【题解】 舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生,福建省泉州人,当代女诗人。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌作品,1980年至福建省文联工作,从事专业
-
舒婷《致橡树》(教案)
致橡树 教学目标 1、品味诗的意境,把握诗的内容和艺术手法,背诵诗歌 2、培养独立自尊的人格和健康高尚的审美情操 教学重难点 重点 体会诗歌物中含情、意味隽永的特色 难点 感
-
舒婷《致橡树》讲课稿
舒婷《致橡树》教案 10级 文学院中师(二) 郭仕棋 教学目的 1、通过诵读和品味,理解诗的主题。2、理解诗人的爱情观。3、理解诗中意象的意义。 4、初步懂得鉴赏新诗的一般方法
-
诗朗诵:致橡树
诗朗诵:致橡树 致橡树 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己; 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰藉; 也
-
舒婷《致橡树》原文及赏析
【作者简介】舒婷,原名龚佩瑜,1952年出生,福建省泉州人,当代女诗人。1969年下乡插队,1972年返城当工人。1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌作品,1980年至福建省文联工作,从事专业写
-
舒婷:《致橡树》的前世今生(大全五篇)
舒婷:《致橡树》的前世今生 舒婷,女,原名龚佩瑜,1952年出生于福建石码镇,中国当代女诗人。从小随父母定居于厦门,1969年下乡插队,1972年返城当工人,1979年开始发表诗歌作品,1980年至
-
浅析舒婷《致橡树》中的新时代女性意识
浅析舒婷《致橡树》中的新时代女性意识
刘里燊中文系2011级汉语言文学四班 201113000211
【内容摘要】女诗人舒婷的《致橡树》包括了三个层次的女性意识: 自我觉醒、自我审 -
《致橡树》
《致橡树》教案 ——执教者:江慧 教学目标: 1.通过反复有感情的朗读,加深对诗歌内容的把握。 2.理解诗中运用的象征手法。 3.分析意象,感悟诗中作者的爱情观,引导学生树立正确的
-
舒婷经典语录
篇一:舒婷经典语录 舒婷经典语录 总会燎原。--《曾经深爱过》 43 真正的才华如火焰般难以收藏,篇二:席慕容 张爱玲 舒婷名言 席慕容 张爱玲 舒婷语录 席慕容语录 1.“在年轻的时
-
舒婷诗集
1:《致橡树》舒婷 朗诵者:邀月共醉 原文: 《致橡树》 作者:舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的
-
舒婷论文定稿
论舒婷的作品 摘要 舒婷创作的诗歌具有明显的个性。在她的诗中有着独特的女性见解,读来也别有韵味。她的诗歌时而柔美时而刚毅,充满着浪漫主义色彩。本文就要从她的诗歌的创作
-
舒婷诗歌范文
《舒婷诗歌》教学设计文字稿 舒婷诗歌在中国新时期女性文学的发展史上,留下了宝贵的足印。她的诗歌传达了“与其在悬崖上展览千年,不如在爱人的肩头痛哭一晚”的女性觉醒,宣告
-
致橡树教案
《致橡树》教案 (2课时) 语文组:李铮峥 教学目标 : 1、知识目标——掌握现代诗歌的特点,尤其是意象运用、象征手法在诗歌中的作用。 2、能力目标——培养学生现代诗歌的阅读、
-
《致橡树》教案(推荐)
《致橡树》教案 教学目标 1.使学生通过阅读欣赏感受作品所抒发的对美好爱情的追求,理解作品所表达的爱情观。 2.使学生了解这首诗象征的表现手法并欣赏比喻、对偶等修辞手法的
-
《致橡树》教案
《致橡树》教案 教学目标: 1、能流畅而有感情地诵读本诗; 2、通过诵读和品味,能说出诗中新颖丰富的意象内涵; 3、感悟诗人渴求、提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观。
-
《致橡树》教案
《致橡树》教案 教学目标 1、1、通过诵读和品味,理解诗的主题。 2、品味诗的意境,把握诗的内容和艺术手法,背诵诗歌 3、理解诗中意象的意义。 4、理解诗人的爱情观,培养独立自尊
-
《致橡树》教案
致 橡 树 舒 婷 教学目标 1、通过诵读和品味,理解诗的主题。 2、品味诗的意境,把握诗的内容和艺术手法,背诵诗歌 3、理解诗中意象的意义。 4、理解诗人的爱情观,培养独立自尊的
-
《致橡树》教案
一、导语: 爱情是人生中一个永恒的话题,也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物,“在天愿做比翼鸟,在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情