专题：三毛流浪记教学设计
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《三毛流浪记》教学设计
《三毛流浪记》 整本书的阅读教案 凤仪完小 袁爱平教学目标： 1、初步学会认真观察、猜想封面、了解创作背景、抓精彩片段的感受、评价、体会。指导学生读课外书的基本方法。
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《三毛流浪记》教学设计
《三毛流浪记》教案 阅读目标： 1.通过阅读，丰富学生想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧。 2.感受人们的呼唤光明、伸张正义、信守真理的美好品质。 教学过程： 教学时间：两课时 授课
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《三毛流浪记》阅读指导 (教学设计)
苏教版二年级下学期 三毛流浪记（绘本阅读指导） 一课时 苏州市实验小学东校区 钱春玲 【教材分析】 《三毛流浪记》是我国漫画大师张乐平的惊世之作，讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇
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二阅《三毛流浪记》教学设计
《三毛流浪记》教学设计 第一课时 读物推荐课 一、教学目标: 推荐优秀儿童书目，激发学生的阅读兴趣。 二、教学重点： 介绍书中主要人物、作者，激发课外阅读《三毛》的兴趣。
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《三毛流浪记》范文大全
欣赏《三毛流浪记》 一、欣赏目标 1、了解故事背景，明确故事主题，欣赏故事情节，理解故事内容。 2、理解在极度凄苦无依困境中，依然意志坚强、乐观、机敏、幽默的“三毛精神”。
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《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感 《三毛流浪记》读后感1 这个暑假，我看了《三毛流浪记》这本书，它的主人公名叫三毛，是张乐平爷爷写的。三毛很可怜，他四处流浪，他看见小羊有母羊疼爱，小鸡有
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三毛流浪记试题
1 《三毛流浪记》阅读题（题目均出自于少年儿童出版社出版的《三毛流浪记》）一、填空题。 1、 三毛抱起（小狗）想亲亲它，（母狗）立刻扑上来。P122、 母狗立刻扑上来，吓得三毛赶紧爬到(
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三毛流浪记读后感[大全]
寒假里，我读了《三毛流浪记》这本书。三毛是一个没有父母，没有家的流浪儿，他多么想有一个家呀。可怜的三毛，在寒冷的冬天只能穿着单薄、破旧的衣裳，冷得瑟瑟发抖。富人家里大摆宴
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三毛流浪记读后感
《三毛流浪记》读后感
今年寒假里，我买了一本书，名字叫《三毛流浪记》，我一口气看了两遍，流了好多泪。
故事的小主人公是一个叫毛的流浪儿，他人如其名，头上长着三根毛，大鼻头、大眼 -
《三毛流浪记》读书笔记
《三毛流浪记》是漫画家张乐平创作的漫画小说。1947年的一天晚上，画家张乐平冒着大雪走在上海弄堂里，远远地看到三张通红的小面孔。走近一看是三个十岁左右的流浪儿，正披着破麻
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《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感
盐城市第二小学二（3）班刘雨桐
今天又读了《三毛流浪记》，我知道了三毛没有爸爸和妈妈，无家可归，非常可怜。一位好心的老渔夫收留了他。好景不长，老渔夫被一 -
《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感
一（3）班沈依蒙
今天，我读了《三毛流浪记》的这本书，书中的三毛是一个流浪儿，他没有家，没有爸爸和妈妈，没有吃的和穿的，四处流浪。他把温暖的太阳当成爸爸，把纯 -
三毛流浪记读后感
篇一：三毛流浪记读后感《三毛流浪记》是一本非常有意义的漫画书，当我第一次看到它时，就被它吸引住了。故事中的三毛是一个可怜的孩子，过着四处流浪的生活。在流浪的过程中，他做了
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《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感暑假里我读了《三毛流浪记》这本书。读完这本书，我的眼前一直浮现着三毛四处流浪情节，他把垃圾桶当成床，把报子当成被子。我心里想，要是他能生活在现在一定
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三毛流浪记观后感
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观看了大型音乐剧《三毛流浪记》，使我对三毛又有了新的认识。
故事以三毛渴望得到一只烧饼贯穿整台剧本。故事发生在上世纪四十年代末，没有爹妈的三毛来到城 -
《三毛流浪记》读后感
《三毛流浪记》读后感我看的第一本课外书就是《三毛流浪记》连环画。我清楚地记得，那是表哥从别人那里借来的一本连环画，没有封皮，是表哥告诉我那本书叫《三毛流浪记》。因为是
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三毛流浪记读后感
《三毛流浪记》读后感自从我看了《三毛流浪记》这本书之后，我从中体会到过去社会和当今社会社会的差距。三毛尝尽了我们无法想像的苦，如果我过他那样的生活，我们可能一天也活不
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三毛流浪记读后感
三毛是张乐平笔下的一个小人物，他是一个聪明、勇敢、机灵、调皮的小男孩，他生活在解放前，三毛流浪记读后感。三毛本来有一个很幸福的家庭，因为战争他失去了所有的亲人，小小的三毛
