专题：司马迁课文的教案汇总
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司马迁课文的教案[小编推荐]
《史记》与人生 ——人生就是选择 2015.11.9 为什么选择这个题目？认真吸取中华优秀传统文化和道德精髓，有助于我们今天践行社会主义核心价值观。在现代化进程中，作为个体的
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司马迁发愤写史记课文（共5则范文）
司马迁发愤写史记课文司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修
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教案——司马迁与《史记》
教案——司马迁与《史记》 教学目标： 1、司马迁生平与《史记》的成书 2、《史记》的传记文学成就 教学重点和难点： 1、《史记》的叙事艺术 2、《史记》的人物刻画 教学方法： 讲
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司马迁发愤写史记教案
司马迁发愤写《史记》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。重点朗读好父亲临终前的话语和描写司马迁的遇难后的心理活动的语句。 2.在理解、品位语言文字的过
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司马迁发愤写《史记》教案
司马迁发愤写《史记》 [教材分析] 司马迁发愤写《史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚 之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著
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司马迁发愤写史记教案
《司马迁发愤写》 一、教学目标： 1．能正确、顺畅地朗读课文，复述课文。 2.学会本课的7个生字，理解由生字组成的词语。 3．通过默读抓住文章的主要内容，理清文章的要点。 4. 感受司
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司马迁发愤写《史记》教案
司马迁发愤写《史记》 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.感受理解司马迁忍辱负重、发愤著书的伟大精神，培养学生对历史人物的敬仰，鼓励学生勇敢面对人生
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司马迁与史记的教案
教学目标： 知识目标：1、了解司马迁是西汉时期的史学家。2、掌握司马迁写有《史记》一书《史记》的历史地位和价值。 能力目标：1、通过了解司马迁写《史记》的艰辛，学习司马迁“
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课文教案
初级阶段课文片段教学教案 ——《成功之路 进步篇1》第一课《安妮的日记》 一、教学对象 汉语为非母语的已掌握1200个常用词和基本语法的外国中学生。 二、教学内容 1.课文
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教案课文
课文 灿烂的唐文化 一、唐王朝的对外交往 强盛的唐王朝对外采取比较开放的政策，积极同各国交往，尤其同亚洲近邻交往频繁。同时，灿烂的唐文化也吸引着周边的许多国家。据史书记
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司马迁演讲稿（★）
司马迁 司马迁（前145或前135—前87），字子长，西汉夏阳人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 司马
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司马迁 名言
司马迁名言 1. 不义而富且贵，于11. 究前人之际，通我如浮云 古今之变 2. 不知其人，视其友12. 酒极则乱，乐极3. 常思奋不顾身，而殉国家之急4. 从政有经，令行为上 5. 大抵贤圣发愤之
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司马迁 思想
略谈司马迁的经济思想和政治思想 摘要：司马迁的《史记》一书,不论在我国的史学遗产中还是文学遗产中, 都占有重要地位。在对《史记》进行研究时, 首先碰到的一个问题, 就是对
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司马迁评传
（《司马迁评传》——黄新亚）之读后感
对于司马迁，一开始只知道他给后人留下一本巨著《史记》，被称作“史家之绝唱，无韵之离”骚，然而并不明白为何被一代作家鲁迅称作是无韵之离骚， -
司马迁发愤写史记教案（5篇范文）
司马迁发愤写《史记》第二课时教案 一、教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解“发愤”的含义，感受司马迁在遭遇飞来横祸后的悲愤交加的心情，理解他不顾个人耻辱和
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司马迁发愤写《史记》教案（精选5篇）
司马迁发愤写《史记》教学设计 第一课时 教材简解： 《司马迁发愤写〈史记〉》是小学语文苏教版教材第十册第三单元的一篇课文。讲的是汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不
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12司马迁发愤写《史记》[教案]
《司马迁发愤写》教学设计 一、教学内容 苏教版语文五年级下册第十二课《司马迁发愤写》 二、教学目标 1．学会本课的7个生字，正确识记“狱、酷、泰”等字，掌握多音字“横”的
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项羽之死／司马迁_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、 培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；借助书下注解和工具书解决疑难问题；学会交流学习，提高学习效率，共同进步。 2、 把握文章内容，联系旧
