专题：十年后的礼物案例分析
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《十年后的礼物》教学案例分析
《十年后的礼物》教学案例分析 [教学目标]： 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自身的识字量。 2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。 3、
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十年后的礼物教学案例
《十年后的礼物》教学案例 城关一小 雷鹏勇 《十年后的礼物》是一篇精读课文，改编自前苏联作家帕乌斯托夫基《一篮枞果》。课文记叙了挪威音乐大师爱德华.葛利格信守诺言的故
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《十年后的礼物》
《十年后的礼物》第二课时教学设计 教学目标： 1、指导学生学会本课的生字词，积累文中的好词佳句。 2、引导学生有感情地朗读课文。 3、引导学生在阅读中体会作者通过动作和心
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十年后的礼物（范文大全）
十年后的礼物
教学要求：
1、 让学生体会挪威音乐家爱德华`葛利格信守诺言德可贵品质。
2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物地感情及心理变化。
3、 学会本课生字 -
《十年后的礼物》
《十年后的礼物》教学设计 清远市佛冈县水头镇中心小学 李佰环 教材内容简析：这是一篇精读课文，由曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的《 一篮枞果》改写而成。课文记叙了挪威音乐大师
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十年后的礼物教案
《十年后的礼物》教学设计 教学目标： 1．理解、积累文中的好词佳句，学习有感情地朗读课文。 2．帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙
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十年后的礼物教案
高效课堂教案 崔 新平店镇小 2015年10月马教学目标： 十年后的礼物 1学会本课的生字，能用生字组成的词语造句，能借助拼音，工具书等读准字音，进步扩大自己的识字能力。2能准确
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十年后的礼物 教案
教学目标： 1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物说课稿
《十年后的礼物》说课稿 大家好！ 我今天说课的课题是《十年后的礼物》，下面我将从说教材、谈教法学法、讲教学过程以及板书设计四个方面对本课进行说明。 一、说教材 《十年
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十年后的礼物教案
十年后的礼物教案 一、复习导入，整体感知 1.板书课题。 2.想一想：课文围绕这十年后的礼物主要写了哪些内容？ （板书：音乐大师——达格妮乐曲） 二、初步感知“珍贵” 1.浏览课文，找出
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《十年后礼物》教学设计
十年后的礼物》教学设计 [教学目标]： 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2、能仿照课文，学习写一句话或几句话。 3、能正确有感情地朗读课文，读懂课
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《十年后的礼物》教案
《十年后的礼物》教案 教学目标： 1、指导学生认识“桦、律、喧、哗、咆、哮、珍、糟、链、颊、曙”。能正确读写“白桦树、旋律、喧哗、咆哮、珍贵、双颊、曙光、陶醉、沉浸
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十年后的礼物说课稿
《十年后的礼物》说课稿《十年后的礼物》的说课分七个部分，分别是学习内容分析、学情分析、学习目标、学习重难点、教法学法、学习过程、板书设计。 首先我来说说教材—— 学
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十年后的礼物教案
24、十年后的礼物 教学目标： 1、自主识字，读准“喧哗”、“呜咽”。在语言环境中理解“沉浸”、“呜咽”等词语。 2、能有感情地朗读课文，在理解课文内容的基础上，梳理达格妮心
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《十年后的礼物》教案
教学目标： 1. 知识与能力：欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2. 过程与方法：研读文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，懂得心理描写的烘托作用。 3. 情感与价值观
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十年后的礼物教案
一、教材分析： 《十年后的礼物》记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩
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《十年后的礼物》教案设计
《十年后的礼物》教学设计 吴仲良第七小学蒋艳梅 教学目标： 1、知识与能力： 欣赏积累短文的好词佳句，朗读感悟短文的内容。 2、过程与方法： 研读文中心理描写的句子，体会达格妮
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十年后的礼物说课稿
教材分析： 《十年后的礼物》叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩长到十八岁时，在一次音
