专题：十年后的礼物教学课件
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《十年后礼物》教学设计
十年后的礼物》教学设计 [教学目标]： 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2、能仿照课文，学习写一句话或几句话。 3、能正确有感情地朗读课文，读懂课
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《十年后的礼物》
《十年后的礼物》第二课时教学设计 教学目标： 1、指导学生学会本课的生字词，积累文中的好词佳句。 2、引导学生有感情地朗读课文。 3、引导学生在阅读中体会作者通过动作和心
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十年后的礼物（范文大全）
十年后的礼物
教学要求：
1、 让学生体会挪威音乐家爱德华`葛利格信守诺言德可贵品质。
2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物地感情及心理变化。
3、 学会本课生字 -
《十年后的礼物》
《十年后的礼物》教学设计 清远市佛冈县水头镇中心小学 李佰环 教材内容简析：这是一篇精读课文，由曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的《 一篮枞果》改写而成。课文记叙了挪威音乐大师
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十年后的礼物教学反思
十年后的礼物教学反思 《十年后的礼物》叙述的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年的诺言。教学活动结束之后，我思索着课堂上学生的学习反馈，对照我
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十年后的礼物教学反思
《十年后的礼物》教学反思 《十年后的礼物》叙述的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的女儿达格妮》实践了十年前的诺言。作为大音乐家能对一个素不相识的8岁小姑娘如此信
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十年后的礼物教学设计文档
《十年后的礼物》教学设计 教材简析： 《十年后的礼物》是S版五年级上册语文教材第四单元中的一篇课文，主要记叙了音乐大师爱德华深入大自然去采风，在大森林里和十岁的达格妮邂
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计 第二课时 教学目标： 1、学习有感情地朗读课文。 2、帮助学生把握课文的主要内容，抓住文中心理描写的句子，体会达格妮的心理变化，了解插叙的叙事方法。
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《十年后的礼物》教学设计
一、复习回顾第4－5自然段：十年前发生了什么事？（生复述师板书） 二、学习课文第一部分：十年后收到礼物。 过渡：当达格妮渐渐淡忘这件事的时候，在一次露天音乐会上，她竟然份收到了一份
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计 教学目标： 1、能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。 2、了解破折号在句子中的作用；能仿照课文，学习写一句话或几句话。 3、能正确
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计 教学目标： 1.检测生字新词，整体感知课文内容。 2.熟读课文，了解十年前的故事；学习插叙的写法和作用，并会运用。 3.体会音乐家信守诺言的美德。 教学重
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十年后的礼物教学设计
十年后的礼物教材分析第二课时 《十年后的礼物》是小学语文S版五年级上册第四单元中的一篇精读课文。课文叙述了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计【教材分析】 《十年后的礼物》是由曾卓根据巴乌苏斯托夫斯基的《一篮枞果》改写而成的。课文记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。
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十年后的礼物教学设计
《十年后的礼物》教学设计 【教材简析】 课文描写了一个带有传奇色彩的故事。十年前，大音乐家在森林里邂逅了一个守林人八岁的女儿，答应在十年后送她一件礼物。当这个女孩长到
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计 十 年 后 的 礼 物 【教材简析】 《十年后的礼物》是义务课程标准实验教科书语文S版五年级上册的一篇抒情味很浓的记叙文。课文描写了一个带有传
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《十年后的礼物》教学反思
《十年后的礼物》教学反思 浚县科达学校 晁少娟 《十年后的礼物》记叙的是大音乐家爱德华信守诺言的故事。十年前他答应送给达格妮一件很好的礼物,十年后他用奇妙的方式送给
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《十年后的礼物》教学设计
《十年后的礼物》教学设计 学情分析： 此篇文章简短而精炼，文章的结构布置，情节描述非常有亮点，实在让人手不释卷、回味无穷。其间记叙的是大音乐家爱德华用一曲《献给守林人的孩
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十年后的礼物教学设计
《十年后的礼物》课堂实录 ——于海棠 一、 导入 大家都特别喜欢礼物，礼物带给我们的心情是美妙的，那么这堂课我们能够独立思考，合作有效，美美感悟，那么老师就送给每个人一件精美
