专题:三年级标点符号的运用
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标点符号的运用
标点符号的运用
1.(2010·曲靖)下列句子中,标点符号使用正确的一项是 ()
A.所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。 B.别人没想到的事,你想到了;别人想到的事, -
标点符号的运用教案
课题:标点符号的运用 教学方法:讲练结合 教具运用:黑板 教学目标:1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中
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二年级标点符号运用 教师版(定稿)
二年级标点符号运用 教师版 二年级标点符号教案 一、标点符号趣味故事1.某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母
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三年级标点符号复习教案
标点符号复习一、知道六个标点符号的名字 1.同学们,今天我们班来了几个老朋友(师出示„„),大家一起来说出它们的名字。 (1 分钟) 二、知道标点的位置 (3 分钟) 1.谁能帮它们找到家?学
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三年级标点符号学习教案
标点符号学习学好标点符号的运用,不仅有助于理解文章,也有助于学生增强在写作中的表达能力。 句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。我是一个小学生 逗号 ,
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公文标题中标点符号的运用
公文标题中标点符号的运用标题中除法规、规章名称加书名号外,一般不用标点符号。发文年度要用中括号“[ ]”而不能用圆括号“”,另外发文年度应标全称,不能简写,例如〔2006〕不
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标点符号合理运用的教学设计
标点符号的合理使用 繁华初级中学 殷顺湘 课标要求: 1能直接给句子中加标点; 2能判断标点运用是否正确; 3分析标点符号的表达作用; 4按要求给句子加不同的标点,表达不同的作用。
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三年级标点符号的正确使用
三年级标点符号的正确使用小学语文三年级教学中标点符号的使用 小学语文的学习中,一、二年级主要是打好基础。可以从拼音、简单的生字、词语入手,渐渐加入较难的字词,让学生练
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标点符号专题
标点符号专题 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法,能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】
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标点符号
标点符号
逗号 , 句号 。 感叹号 ! 问号 ? 顿号 、 分号 ; 冒号 : 引号 书名号 破折号 ─── 省略号 „„ 括号 〔〕
“” ‘’ 《》
1. 标点符号口诀歌 标点符号很重要, -
标点符号
天平初中13/14学年第一学期七年级语文期末复习教学案
(标点符号)
一、考点解说
1、考点:了解各种标点符号的功能,能正确辨别和使用常用的标点符号。
2、题型:考查标点符号一般采 -
标点符号 - 副本
标点符号的用法(一)顿号、逗号、分号的使用 1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。 如:(1)有一条溪流静静流淌,将它的谐趣、灵气、真情奉送给
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标点符号
标点符号 常用的标点符号有10种,分点号和标点两大类。点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末,有句号、问号、叹号3
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标点符号范文合集
【例1】下列各句中,标点符号使用正确的一句是( ) A.家是什么?家不只是房子,不只是丈夫、妻子、孩子,家是一份惦念,家是一份牵挂。 B.《教师口语》一书的《序言》说:“《教师口语》是为
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标点符号
高考复习标点符号 专题教案 教学目标: 1、掌握标点符号的用法2、掌握几种标点符号误用类型,提高学生解题能力 3、掌握标点符号解题技巧教学重点: 掌握常见的标点符号的用法 教
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标点符号
给下列句子加上合适的标点:
1、公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了
2、我又惊又喜情不自禁地叫道你真是我的好妈妈
3、菜市场的蔬菜品种可真多呀有西红柿茄子芹菜辣 -
标点符号
1.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是()A.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”、两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列,表现了爱情的美好与纯真,引发了人
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标点符号范文
七年级语文标点符号和文学常识总复习题
1、使用标点符号有错误的是 ( )
A、“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”
B、我们