专题：四年级老师作文课
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作文课老师干什么
作文课老师干什么？ 一直以来，对语文教学具有十足的信心，可是每当谈到作文教学，总会眉头皱起，觉得有些无所适从。暑假里，十分有幸参加了张化万浙派名师小学语文骨干教师的培训，这次
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四年级作文课教案
小学四年级作文课教案 抓住人物的特点来写 一、 教学目标 1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法，激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、
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窦桂梅老师的作文课
窦桂梅教学实录——作文示范课《捶捶乐》及全程评析 （1） 师：同学们好 ！ 生：老师好！ 师：有的同学微笑地看着我，所以，我特别愿意听同学们的问候，还想再听听，同学们好！ 生：老师好！ 师：这个词是
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四年级作文课家长会发言稿
四年级作文课家长会发言稿
各位家长大家好！
感谢各位各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间，和孩子一起来感受和体验我们快乐的作文课堂，我是带四年级作文的费老师，虽然和孩子只相处 -
听邱老师作文课有感
听邱老师作文课有感 近日，我有机会听了邱静老师的一堂作文课，课堂上民主、和谐的教学氛围，新型、融洽的师生关系给我留下了深刻的印象。 印象一：创设良好的教学情境，营造自然流
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听丁老师作文课心得
听作文课心得体会 赵明梅 12月16号，我听了丁瑞敏老师的作文课。听后感触颇深。 写作文一直是学生头疼的事，同样，作文课也一直困扰着我们语文老师。这次的听课，丁老师给我留下了
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作文课[本站推荐]
综合性学习：《脚踏一方土》 课时教学目标 1、了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等）； 2、了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据
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作文课（精选）
作文指导 巧妙布局，结构出新 教学目标：让学生学会几种几种新颖实用的结构方式。让作文更有条理，层次更清晰。 通过巧妙的构思布局，提升文章的主题。 教学重点，难点： 让学生学会
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郑桂华老师上作文课
看郑桂华老师上作文课2010年10月14日下午，我受邀“名师棕北行”作嘉宾主持。棕北中学美丽的陈校长让我再一次亲密接触郑桂华老师，再一次感受桂花老师兰桂一样清雅幽香的质朴芳
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九年级青春作文课 老师版（大全5篇）
1、教师提示：为了避免在写作文时随意性太强，在写作文前，我们应该用几分钟来构思、拟拟提纲。（出示课件）
2、学生拟提纲，教师巡视发现问题。
3、学生说自己的题目、体裁和主题（或论 -
四年级《奇思妙想》作文课教案
作文研究课： 《奇思妙想》作文课教案习作目标： 1、通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。 2、充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的
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四年级《奇思妙想》作文课教案
作文研究课： 《奇思妙想》作文课教案习作目标： 1、通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生进行交际的兴趣。 2、充分发挥想象力，培养创新意识，锻炼学生运用语言文字的
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三,四年级作文课,如何写记事作文5篇
如何写事
中年段作文教学讲义(一)授课时间：2011年3月12日 指导思想：记事的六要素为：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。在作文中，指导学生写记事的作文，对于时间、地点 -
给老师的一封信作文课例1
给老师的一封信 园地七习作 教案 学习目标： 给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。 课前准备：组织交流讨论，寻找最具深意的材料。 教学过程：
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品读窦桂梅老师的绘本作文课
品读窦桂梅老师的绘本作文课——《我爸爸》（下） 发表时间：2008-06-21 23:21:43 [查看原文] 品读窦桂梅老师的绘本作文课 ——《我爸爸》（下） （说明：本课堂实录摘自全国中文核心期刊
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品读窦桂梅老师的绘本作文课
品读窦桂梅老师的绘本作文课——《我爸爸》 绘本与作文：《我爸爸》 执教：清华大学附小窦桂梅 第一版块：导入第二版块：看图第三版块：回味 1．整体感知图画书。 师：同学们，看完书之后，
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小学四年级作文松绑,让作文课活起来
松绑，让作文课活起来 ——《可爱的家乡》教学设计 “松绑”就是解脱对学生作文心理的各种束缚，实现全过程开放，全方位开放，努力建立一个民主宽容的、张扬个性的、乐于创造的、
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小学四年级的观察作文课简明教案
四年级作文第二单元写观察日记教学设计 设计理念 1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。 教学目标 1
