专题：四年级上5古诗两首
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5古诗两首
浪淘沙刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是江中浪底来。莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙 -
5古诗两首
《题西林壁》教学设计（一课时） 教学目的： 1、借助字典弄请词句的意思； 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； 3、培养学生互助学习的能力； 4、
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5古诗两首[★]
5.古诗两首 题西林壁 教学目标：有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。体会古诗的韵律美和语言美。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能与他人交流读诗的感受。 教学重点：理解
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5、古诗两首
5古诗两首
学习目标：
1、 学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体
会诗人的心境。
2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。
教学重、难点：
理解诗句的意思， -
5古诗两首
5、古诗两首 教学目标： 1、至少认识3个生字，会写4个生字。 2、有感情地朗读并背诵、默写《题西林壁》古诗。 3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。 4、体
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人教版四年级上册语文 5 古诗两首（模版）
5、古诗两首 教学内容：5、古诗两首 教学目标： 1、认识三个生字，会写四个生字。 2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受
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5古诗两首教案
5 古诗两首 教案设计 设计说明 古诗教学要让学生学得轻松，学得愉悦，在诵读与思考中悟诗意、感诗情、明诗理。《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生
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四年级语文古诗两首练习题
《古诗两首·黄鹤楼送孟浩然之广陵·送元二使安西》 同步练习题 一、选择（说法正确的画上“√”，错误的画上“×”） １、“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“Ｓ”。（ ）２、“孟”：上下结
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四年级上册20.古诗两首
两首送别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 注释： ① 之：去，到。 ② 故人：老朋友。 ③ 辞：告辞。 ④ 烟花：形容花开得繁
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四年级语文上册《古诗两首》
《古诗两首》教案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版 教学内容来源：小学四年级语文语文（上册）第二组 教学主题：观察与发现 课时：两课时 授课对象：四年级
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四年级《古诗两首》教学设计
其他母亲和你的教学设计Zi Yin 【教材简介】 这篇文章爱上了头的话，以流浪的视角，简单的生动的语言，描述了一个深深触动的母性。母亲和你子尹描绘母亲和孩子谈话和谈话的母
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古诗两首（样例5）
古诗两首第三课时一、创设情景，激发兴趣教学前，我使用多媒体制作出以前所学过的一些古诗的画面，让学生观图吟颂其诗句，谁背得多，谁最棒。精美的图画一下子就把学生深深地吸引住了
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《古诗两首》教学设计_5
《古诗两首》教学设计 作者：浙江省杭州市保塔实验学校 王晓琛 【教学目标】 １、认识“枯”等７个生字，会写“未”等９个字。 ２、正确、流利、有感情朗读文，感受小草顽强的生命力，想象
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5、古诗两首导学案（★）
5《古诗两首》导学案学习目标
1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
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5古诗两首教学设计
4古诗两首教学设计 《游园不值》窦桂梅教学实录 师：好啊，课前同学们背了这么多的诗歌。人说诗是推敲出来的。这让我想起一位诗人，这个人叫—— 生：贾岛。 师：读过这首诗吗？出示贾
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5《古诗两首》教学反思
《题西林壁》教学反思 《题西林壁》是宋代苏轼所写的一首记游诗，古诗前两句写景，后两句写理，旨在告诉学生要全面、客观地看待问题。在教学中，我的教学思路设计如下：复习背诵导入
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5古诗两首教案5篇
5 古诗两首 教学设计（2课时） 教学目标: 1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗读并背诵，体会诗人的心境。 2、理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。 教学重点难
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古诗两首
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 （唐）李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 作品注释 ⑴黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄
