专题：四年级上册乌塔
-
人教版四年级语文上册乌塔
教学 人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计 棉沙小学：许洪菊 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第27课。教材分析： 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌
-
四年级语文上册27《乌塔》教案设计
27*乌塔 教学目标： 1．认识本课5个生字。 2．能有感情地朗读课文。 3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 教学重点： 读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解
-
四年级语文上册《27.乌塔》教案
27.乌塔 学习目标 1．知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文， 2．能力目标：提高学生独立阅读的能力，读后表达自己
-
四年级课文《乌塔》读后感（精选合集）
读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想，亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。下面是小编收集的四年级课文《乌塔》读后感，欢迎大家参考。四年级课文《乌塔》读后感一寒
-
四年级语文《乌塔》说课稿
四年级语文《乌塔》说课稿 四年级语文《乌塔》说课稿1 一、说教材《乌塔》是九年义务教育小学语文第十册第二组的一篇略读课文，课文主要讲了一个14岁的德国女孩乌塔自一人游
-
乌 塔（范文大全）
《乌 塔》 备 课 组 学习资 料 攀枝花市第25小学四年组 《乌塔》教材简说 这篇课文写了一个１４岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独立生活的能力
-
四年级语文《乌塔》教学反思
四年级语文《乌塔》教学反思 四年级语文《乌塔》教学反思1 《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位14岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活
-
四年级语文27《乌塔》学讲稿
27、 乌 塔 一、课前搜集 观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1、我能正确读写下列词语：（给加粗的字拼音，并能正确书写） 蒙 眬洗 漱 惬
-
小学四年级《乌塔》读后感800字
读了《乌塔》这篇课文，我陷入了沉思。 这篇文章写了一个只有十四岁的德国小姑娘乌塔独自出国旅游的故事。乌塔为了出国旅游，作了许多的准备，如设计了旅行路线，攒旅游费，阅读资料
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计7
《乌塔》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：能认读本课生字词，理解不懂的词语；通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 2.过程与方法：训练学生在阅读课文时要认真思考，要有
-
四年级上册第七单元作文300字——乌塔5篇
四年级上册第七单元作文300字——乌塔四年级上册第七单元作文300字——乌塔读了这篇文章，使我深有感触，使我学到了许多做人的道理。我非常佩服乌塔，她真了不起，才十四岁就独自一
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计3
《乌塔》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：能认读本课生字词，理解不懂的词语；通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 2.过程与方法：训练学生在阅读课文时要认真思考，要有
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计1
《乌塔》教学设计 教学目标 1、认识六个生字。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容。 3、能从课文内容得到启示，增强学生独立生活，自强自立的意识。 教学重难点 教学本课时应引
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计4
《乌塔》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能：能认读本课生字词，理解不懂的词语；通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 2.过程与方法：训练学生在阅读课文时要认真思考，
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计5
《乌塔》教学设计 教学目标 1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。 2、读懂课文，能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。 3、有感情地朗读课文，从中受到启发。 教学难点
-
人教版四年级语文上册《乌塔》教学设计2
《乌塔》教学设计 教学目标 1、掌握文章内容，理解文章大意。 2、让学生在阅读中联系实际表达自己的观点。 3、学习如何阅读课文。 教学重难点 培养学生独立阅读的能力；感悟课
-
四年级语文上册《27.乌塔》练习题（共5篇）
27* 乌塔 一、用“√”给加点字选择正确拼音。 洗漱(sù shù)蒙眬(nóng lóng)惬意(qiè què)逻辑(jījí) 号码(mǎ mā) 语塞(sāisè) 反驳(bé bó) 乌塔(niǎo w
-
人教版四年级上册语文《乌塔》教学设计及反思
人教版四年级上册语文《乌塔》教学设计及反思 教学目标： 1、认识本课的 “漱、惬、码、驳、逻、辑”六个生字。 2、有感情地朗读课文，读懂课文。 3、能对文中的人和事进行评价
