专题：三年级上册作文写日记
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新教材三年级作文写日记一则
新教材三年级作文写日记一则 9 月22日星期四 睛 早上起床，我拉开窗帘，看见了难得一见的太阳，太阳多么神奇呀！我的心情一下子愉快起来。 阳光明媚的早晨，空气多么新鲜。我走在学校
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部编人教版三年级上册《写日记》教学设计
《写日记》教学设计 二中附小 曹政 【教学目标】 1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构。 2、能借助《习作要点提示》，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材
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三年级语文上册第二单元作文写日记教案新人教版
《写日记》 教学目标： 1.掌握日记的格式、内容。 2.弄清楚日记写什么，以及写日记的好处。 3.爱观察，善思考，培养写日记的习惯。 教学重点： 用正确的格式、通顺完整的语句写日记。
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「统编版」三年级上册语文《习作：写日记》优质教案
习作：写日记教学目标1．能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。2．能用日记记录自己的生活。教学重难点了解日记可写的内容及日记的基本格
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三年级语文上册第2单元作文写日记教案新人教版
习作：写日记 教学目标 1．了解写日记的好处，激发学生写日记的兴趣。 2．了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。 重点难点 重点：了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。
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三年级语文上册第二单元作文写日记教案2新人教版
习作:《写日记》教学设计 教材分析： 本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生
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三年级语文上册第2单元作文写日记教案2新人教版
习作2 写日记 教学目标： 1．能读懂例文《日记一则》，知道例文的主要内容和层次结构。 2．能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。 3．能把握作业要
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写日记
写 日 记又要写日记了，一想到这件事我就头疼，没东西写呗。我绞尽脑汁也想不出来，最后决定问爸爸妈妈有什么新鲜事。
我去问妈妈，妈妈说：“凭你的大脑袋应该写得出来。”写的出来 -
关于如何写日记
关于如何写日记
丰都县第二中学何之洪
日记就是记录一天所有事件中最有意义的事，这些事，有可能是高兴的，也有可能是悲伤的。一天中的事有许多，那我们怎么去选择呢？因为我们的大脑 -
写日记
关于写日记1 今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句
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写日记
写话《日记》教学设计 设计理念： 生活中每一天都会发生很多新奇有趣的事。在指导学生写日记时，应注重引导学生打破思维定势，多方面、多角度地选票，以提高他们灵活处理信息的能力
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如何写日记
小学生如何写日记？——小秘诀
同学们，你们会写日记吗？如果你不是太清楚，那么请让我来帮助你吧！
首先你要知道日记的格式呦，第一行写清年、月、日、星期几、天气怎样？第二行写题目，以 -
如何写日记
【转载】怎样辅导一年级的孩子写作文？一年级开始，因为孩子知识量较小，要求她用拼音写日记。同时，每天都有固定格式的口述日记，由孩子口述，我来记录。日记固定6个方面的内容是“天
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写日记
关于写日记 关于写日记1 一片，两片，三四片，每一片小雪花都是那样可爱，晶莹剔透的，它在空中纷飞，时而轻吻一下人们的脸，时而拍打一下人们的肩，时而和人们捉迷藏。早上，公园里，大街上，树
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写日记
关于写日记1 5月25日星期三多云在人生路上面对各种各样的选择，难免会走错路，这时候要怎么办呢？明知错了还要走下去，最后只能是痛苦，后悔。我们都会想：如果可以重新来过就好了。对
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如何写日记？
怎样写日记 写日记的好处很多，除了能加强口德修养、培养观察思维能力和具有“备忘”作用外，还是积累材料、天天练笔、直接提高作文能力的有效手段。许多有成就的文学家和科学
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如何写日记
“进来吧，打扰人家休息。”地理老师说道。一见是莹，立即改了口气，一种捉摸不定的口气。“我是来……”莹声音颤抖着，话却被老师打断：“正好有个任务要布置下去，这些卷子，拿去发了。
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关于怎么写日记
日记什么写篇一：日记写什么？日记怎么写？有的同学说，天天上学，两点一线，没什么事可记录。除了写作业，真不知道记什么。其实，校园生活表面风平浪静，但校园也是一个社会的缩影。学生也请
