专题：三年级上品德教学计划
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三年级品德教学计划下册
三年级品德教学计划下册 三年级品德教学计划下册1 一、教学总目标：《品德与社会》学科总目标是促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为
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三年级上品德评语
陈珂：你无论做什么事情总是踏踏实实、认认真真的，这是多么好的优点啊！我永远也不会忘记，那个周日的下午，你为了等候老师，在校门口足足站了近一个小时，真是万分感动，谢谢你对老师的爱
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河北版三年级上品德与社会教学计划
三年级品德与社会教学计划新的学期开始了,为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生
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三年级品德与社会教学计划
三年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 三年级一班有学生()名，其中男生()名，女生()名，课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，他们还处于儿
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三年级品德与社会教学计划
《品德与社会》教学计划 三年级上册一、指导思想 以《小学德育纲要》为指导，以培养学生具有良好道德品质、健康心理素质和良好的行为习惯为目标，扎扎实实地把德育工作真正融
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三年级品德与社会教学计划（最终定稿）
三年级思想品德教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定
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三年级品德与社会教学计划
品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析： 全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在
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三年级品德与社会教学计划
一、学生基本情况分析：三年级2班共有52人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余
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三年级品德与社会教学计划
三年级品德与社会教学计划 一、教材分析： 三年级教材是《品德与社会》课程的起始年级，它前承《品德与生活》课程的学习内容，并开启《品德与社会》课程的学习内容。本册内容共
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三年级品德与社会教学计划
一、教材分析 《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我
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三年级品德与社会教学计划
三年级品德与社会教学计划
2009—2010学年第二学期
教材分析：
本教材第一单元是：幸福家庭伴我成长，第二单元是:可爱的学校，第三单元是：为我们生活服务的人。
教学目标：
品德与社会 -
三年级品德与社会教学计划
南康市第六小学2012-2013学年度第一学期 三年级品德与社会教学计划 一、 学情简析 三年级是小学生知识、能力、情感价值形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一
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三年级品德与社会学科教学计划
三年级品德与社会学科教学计划 乌拉街中心校 李新宇 一、教学目标： 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行
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三年级品德与社会教学计划
2012—2013学年第二学期三年级品德与社会教学计划新乡小学包丽琳
一、班级情况分析
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了 -
三年级品德与社会教学计划
2013---2014学年度第一学期品
德
与
社
会
教
学
计
划
猫洞民族中学：侯尚丽2013年9月5日
2013-2014学年度第一学期
综合与实践教学工作计划一、指导思想：品德与社会课程的宗 -
三年级品德与社会教学计划
三年级品德与社会教学计划 三年级品德与社会教学计划1 一、教材分析(略)一、教科书编写的目的及编写指导思想1.使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向。帮助学生明确自
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三年级品德与生活教学计划
三年级品德与生活教学计划 一、学生基本情况分析 该年级共有71名学生，绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能
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三年级品德与社会教学计划
第一单元 夸夸我自己 第一课我的自画像 教学目标 1、了解自己的特点发展自我意识和自我概念。 2、发扬自己的优势有自信心形成自我认同、自我悦纳的态度。 3、通过自画像
