专题：三年级语文陶罐和铁罐
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三年级上册语文《陶罐和铁罐》
三年级上册语文《陶罐和铁罐》教学设计 教学目标： 1、通过本课学习，能读懂课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。 2、认识“陶、懦、恼”等6个生字， 3、会写“陶、谦、虚”等到14个
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三年级语文《陶罐和铁罐》教学案例
设计思路 学习寓言既要让学生理解课文，感悟语言，又要让学生懂得课文所蕴含的道理。本课设计分两大板块组织教学。第一板块：品读交流，内化感悟（即陶罐和铁罐当年在国王御厨里的情
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《陶罐和铁罐》
龙成中学附小09-10学年上学期教研材料27、《陶罐和铁罐》第二课时教学设计 龙成附小 林英敏 设计思想: 在交流的过程中引导学生抓住对话、抓住重点语句充分朗读。读出文中
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陶罐和铁罐[推荐]
《陶罐和铁罐》教学设计 一、复习导入 1、这节课我们继续了解国王御厨里的陶罐和铁罐。2、听写词语。 谦虚、恼怒、朴素、傲慢、骄傲、神气、荒凉、价值、兴奋 根据你对课文
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三年级下册语文陶罐和铁罐教学反思
三年级下册语文陶罐和铁罐教学反思 三年级下册语文陶罐和铁罐教学反思1 《陶罐和铁罐》是学生喜欢的有趣的童话故事。讲的是发生在陶罐和铁罐之间的有趣故事，全文可分为两部
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语文教学设计《陶罐和铁罐》(人教版三年级教学设计)
教学目标 知识与技能：会认10个生字，会写14个生字，能正确读写骄傲、傲慢、谦虚等词语。能分角色有感情地朗读课文。 过程与方法：能积累描写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句，积累
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三年级语文下册陶罐和铁罐教学反思
三年级语文下册陶罐和铁罐教学反思 三年级语文下册陶罐和铁罐教学反思1 随文识字是本课设计的出发点之一，像“谦虚、恼怒、价值”等都是要写的字，随着文章的'读板书出来范写指
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四年级语文教案_陶罐和铁罐教案
公开课教案 课题：《陶罐和铁罐》 一、 素质教育目标 1、 认识“骄、傲、谦、虚、羞、耻、朴、素、氧”这11个字，正确读准“相处”中“处”的读音。 2、 通过阅读，准确理解课文
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小学语文：《陶罐和铁罐》教案(人教版三年级上)
《陶罐和铁罐》教案 学习目标 ①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲
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小学三年级语文教案 27、陶罐与铁罐
27、陶罐和铁罐 学习目标 1．通过观察课件，结合文中的相关语句，结合自己的理解，80%的学生理解课文内容，懂得这则寓言故事所阐明的道理 2．抄写表现陶罐铁罐神态和动作的词句，积累语言
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《陶罐和铁罐》课本剧
《陶罐和铁罐》课本剧 时间：公元前１０２４年的一天 地点：国王的御厨里 人物：一个陶罐、一个铁罐 布景：厨房里，一张桌子（盖有桌布），上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具，其
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陶罐和铁罐教案
课题陶罐和铁罐课型讲读课文授课时间2课时教学目标知识与技能：1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等10个生字，正确读写“骄傲、懦弱、谦虚、代价”等词语；2.能抓住句中
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陶罐和铁罐教案
《陶罐和铁罐》教案 虞家河中心小学 崔年生 一、教学目标知识与技能 1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。2、分角色，有感情的朗读课文。 3、在初读课文、整体感
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陶罐和铁罐教案
23、陶罐和铁罐 学习目标： 1、.读通课文，认识生字词，会写“陶“字，了解课文大意。 2.分角色、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。 3、感悟文章寓意，学习
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《陶罐和铁罐》读后感
《陶罐和铁罐》读后感
今天我读了《陶罐和铁罐》这篇文章,深受启发。
这篇文章讲的是：国王的御厨有两个罐子—陶罐和铁罐。铁罐常常奚落陶罐。“你敢碰我吗？”铁罐问陶罐。“ -
《陶罐和铁罐》课本剧
27.陶罐和铁罐（课本剧）剧本角色：旁白陶罐铁罐人甲人乙第一部分（地点：国王的御厨里）旁白：国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。有一天，铁
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《陶罐和铁罐》说课稿
《陶罐和铁罐》说课稿 《陶罐和铁罐》说课稿1 一、介绍说课的内容：今天我说课的内容是冀教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册24课《陶罐和铁罐》，是第五单元中的第
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《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案
《陶罐和铁罐》教案1
一、案例背景：《陶罐和铁罐》是小学语文第五册第七单元的一篇精读课文，这篇童话故事讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，非常瞧不起陶罐，
