专题：三年级语文蜗牛教学
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三年级语文蜗牛教案设计
《蜗牛》教学设计 教学目标： 1、知识目标：掌握本课会认字、会写字和词语。读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想情。 2、能力目标：有感情地朗读课文。 3、情感与价
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三年级语文蜗牛教案设计
《蜗牛》教学设计 教学目标： 1、读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想情。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事
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三年级语文蜗牛一课教案
S版三年级上册《蜗牛》教学设计 山西大同城区42校 赵凌杰 教学目标：1、读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细
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三年级语文上册《蜗牛》第二课时教学设计
6 蜗 牛 第二课时 教学要求： 1、理解课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生用心观察事物
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三年级蜗牛作文
【精选】三年级蜗牛作文合集10篇三年级蜗牛作文 篇1
那天，我和同桌卢华庭去学校的小操场抓蜗牛。最后，我们在花坛里的绿植下抓到了蜗牛：七只大的，三只小的。我和同桌高兴极了。 -
语文S版三年级上册教学反思参考一蜗牛
(教学反思参考1)蜗牛 教学中，我采用了“做中学”的学习方式，旨在引导学生按照科学家发现知识的过程来进行学习，让学生亲自参与对物体和自然现象的发现，让他们通过观察与实验接触
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三年级语文上册 第6课 蜗牛教学设计 语文S版
蜗牛 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2.过程与方法：读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情；学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学
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三年级蜗牛的作文
三年级蜗牛的作文 篇1
什么牛不吃草，背上顶着个大房子，请你猜猜它是谁？相信你们已经知道它是谁了，它就是我们今天的主人公—蜗牛。我的蜗牛整天无所事事的样子，不是吃就是睡，我突 -
三年级蜗牛的作文
【精品】三年级蜗牛的作文4篇三年级蜗牛的作文 篇1
我有一只白玉蜗牛。它的身体是白色的，有两对触角，一對长一对短，在长的触角顶端有一个小黑点，那是它的眼睛。它还有一张小小的 -
三年级观察作文蜗牛
三年级观察作文蜗牛 我家来了一位新朋友——蜗牛，这是科学应老师发给我们每人一只，让我们观察和饲养。我的蜗牛刚到我家时，不熟悉地形，经常爬到盆子顶端，我就叫它“小攀”。后来
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三年级蜗牛的作文
三年级蜗牛的作文 篇1
叮铃铃，下课了，我下去操场玩了，忽然，我发现地上有只蜗牛，正缓慢地爬行着，我就拿了片树叶，把它放在叶子上，带回教室了。教室里，我们小蜗牛真可爱！有灰色的壳，小小 -
小学科学三年级上册蜗牛教学设计
本课的教学目标： 过程与方法： 能够到大自然中去捉蜗牛和能够饲养蜗牛。 能够观察、比较、描述蜗牛。 能通过画图和文字表述，交流观察结果。 能提出关于蜗牛的问题，并选择自己感
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《蜗牛》教学反思
《蜗牛》教学反思 《蜗牛》教学反思1 设计意图：在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象
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蜗牛教学设计
舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页） 篇二：蜗牛科学教学设计及教学反思《蜗牛》教学设计 【学习目标】过程与方法：通过近距离、有目的地观察和描述蜗牛，在观察过程中提出问
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蜗牛教学案例
教学案例 蜗牛 (S版三年级上册) 教师：武秀清 教材分析： 课文讲作者由邻居小姑娘青青在医院里摆弄小蜗牛，勾起了童年的美好回忆：先讲作者开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，，在讲作者看了蜗牛爬
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蜗牛 教学设计
《蜗牛》第二课时教学设计 教学要求： 1、理解课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 3、学习作者认真、细致地观察事物的方法，培养学生用
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蜗牛教学设计
《蜗牛（一）》教学设计 姓名：韩继红工作单位：天津市蓟县东赵各庄镇南新庄小学科学教育理论指导： 小学科学教育的任务不是教知识，是教学生。就是教学生怎样科学的看事情，让学生懂得他
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蜗牛教学设计
三年级科学《蜗牛（一）》教学设计 长春市双阳区靠山小学 宋红梅 【教学目标】 科学概念： 1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。 2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反
