专题：说屏教学反思
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说屏教学反思
说屏教学反思 篇一：说屏>教学反思《说'屏'》是一篇自读课文，是园林艺术专 家陈从周教授为现代中国的建筑师、家具师们写的，希望他们“能有超越前人的创作”，故特别强调屏风的文
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说屏教学反思
说屏教学反思 说屏教学反思1 《说“屏”》是第三单元的最后一篇课文，是一篇文艺性说明文。为了培养同学们自主辨别说明方法的能力，在了解了本文的说明顺序和结构特点后，让同学
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说“屏”教学设计及教学反思
《说“屏”》教学设计 合肥市第六十五中学：杨道科 教学目的 1、理解课文内容，了解“屏”的作用、种类及布置，说“屏”教学设计及教学反思。 2、体会重点词句含义。 3、以屏风为
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说屏教学反思（共五则范文）
《说屏》教学反思 王生标 《说“屏”》是第三单元的最后一篇课文，是一篇文艺性说明文。为了培养同学们自主辨别说明方法的能力，在了解了本文的说明顺序和结构特点后，让同学们自
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《说“屏”》 教学设计
《说“屏”》教学设计 【教材分析】 《说“屏”》是一篇带有说明性的小品文，与本单元前三篇比较规范的说明文风格迥异。本文是作者从实用的角度，用专业的知识为大众写成的一篇
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《说“屏”》教学设计
《说“屏”》教学设计1 教学目标：知识与能力：了解“屏”的相关知识，体会作者对屏风的感情。过程与方法：品味课文生动的说明语言。情感态度与价值观：激发大家对传统文化的兴趣和
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《说屏》教学设计
《 说“屏”》教学设计 陈红梅 ●教学目标 查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。 理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义
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《说屏》教学设计
《说屏》教学设计 《说屏》教学设计1 教学目标：1、了解中国古代“屏”的实用功能和艺术装饰功能，学习作者抓住事物特征、条理清晰地说明事物的写法。2、理解作者对屏风的喜爱
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《说屏》教学设计
15、说 屏 （作者陈从周） 六安九中赵福高 教学目标： 1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 2、反复揣摩，品味科学小品文的语言特点。 3、体会作者对屏的情感，激发学生对传统文化
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说屏教学设计
《说“屏”》教学设计 科 目 语文 设 计 者 李佳佳 学校 观音寺一中 授课班级 八一班 学生人数 48 课 题__《 说“屏” 》_______ 课 型 新授 授课日期 12.10 一、教材分析
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《说“屏”》教学设计
《说“屏”》教学设计 《说“屏”》教学设计1 [教学目标]知识与能力：1、把握课文内容，了解有关屏风的知识。2、理解作者对屏风的感情，体会本文生动的说明语言风格。过程与方法：
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《说屏》教学设计
《说屏》教学设计 《说屏》教学设计1 【教学目的】1、理解课文内容，了解屏的有关知识，体会作者对屏的感情。2、体会本文生动富有文采的说明语言 。3、以屏风为媒介，激发大家对
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《说屏》教学设计
《说屏》教学设计 《说屏》教学设计1 【教学目的】1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的感情。2、体会本文生动富有文采的说明语言。3、以屏风为媒介，激发大家
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第三单元说明文—《说“屏”》教学反思
第三单元说明文—《说“屏”》教学反思 是一篇科学小品文，而且可以说是散文化的说明文。'屏风'这种事物，在我们现代日常生活中已经不常见了，但是在古代，屏风却是一个既具有实用
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说屏教学设计(参赛稿)
《说屏》教学设计(参赛稿) 33团中学 陈湘凌 教学目标： 1、理解课文内容，把握说明对象及特征。 2、揣摩语言中大量引用古诗词的好处。 课时设计：一课时 教学过程： 一、预习反馈，培
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《说屏》教学设计（合集5篇）
教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是关于《说屏》教学设计的内容，欢迎阅读！【教学
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说屏教学设计11（范文大全）
《说屏》 教材分析： 《说“屏”》选自人教版语文八年级第三单元。该单元反映的都是我国建筑园林或名胜古迹。《说“屏”》是一篇带有说明性质的小品文。本文用典雅隽永的语言
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说屏 教学设计（5篇材料）
《说“屏”》教学设计 一、研究题目，导入新课 1.学生欣赏各种各类的屏 师：刚才同学们欣赏到的是古代到现代的各种类型、各类材质的屏，谁来说一说你欣赏完后的感受。 生说。 师：
