专题：思品校园里的号令
-
6、校园里的号令（范文）
6、校园里的号令 教学目标： 1、认识校园铃声，懂得铃声的不同含义。2、学会根据铃声、广播等提示开展学校生活。 3、知道遵守学校生活的规则与纪律的重要性，做到遵守学校作息时
-
《校园里的号令》教学设计（范文大全）
《6 校园里的号令》教学设计 教学目标 1、知道上课铃声响了以后该做些什么。 2、明确每种铃声、哨声、广播声音的含义并按要求做到、做好。 3、初步懂得遵守学校生活的规则
-
【文本】《校园里的号令》教学设计
《校园里的号令》教学设计 教学目标 1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。 2.通过师生交流明白为什么要听从校园
-
校园里的号令-教学设计[精选五篇]
6、校园里的号令 第一课时 教材分析： 《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的
-
《校园里的号令》教学设计[推荐5篇]
2016——2017学年度第一学期教材教法培训9.28： 第 6课《校园里的号令》教学设计 学情分析： 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇,对学校、对环境、
-
校园里的号令教学设计（小编推荐）
校园里的号令教学设计 梅花镇朱家庄小学 马伟红 教材分析： 《校园里的号令》是小学《道德与法治》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在教学设计中遵循教师是引导活动
-
思品教案《游乐园里真开心》
《游乐园里真开心》教学设计 无锡市南湖小学王芳 教学目标： 1、了解游乐园里的各种设施，知道在玩的过程中要遵守哪些规则。 2、通过再现儿童在游乐园里的活动场景，让儿童认识
-
思修校园里的不文明行为
思修:校园里的不文明行为 前言 文明不只是一种习惯一种理念更是一种素质一种光荣。文明素质是评价现代大学生的重要标志。大学生来到学校不只是接受专业知识更重要的是接受
-
校园里的
校园里的“真善美” 六（二）班 身边常有些人感叹：“为什么世上美好的事物越来越少了？”名人罗丹曾说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答
-
校园里15篇
校园里听春天里有感 还记得许多年前的校园 那时的我还没有工作 虽然已经毕业 带着同样没有工作的她 没有工资 没有安身立命的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一群孩童 在
-
校园里 教案
第7课 校园里 教学目标： 一、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美
-
校园里的彩虹
校园里的彩虹 校园的彩虹是一道绚丽的风景线，失败时它鼓励我们败而不馁，永不言弃；失落时它激励我们打起精神，奋发图强；成功时它提醒我们戒骄戒躁，再接再厉。 记得一次月考测试，考
-
校园里的松树
校园里的松树 校园里，有许许多多种树，火红的枫树，绿油油的果树，高大威武的广玉兰.......每次走过这些树的身旁，我都会想起我和它们度过的美好时光，但我对综合楼前的那棵大松树却更
-
校园里的笑声
六年来的小学快乐生活已接近尾声。六年漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而唯独校园里同学们那纯真的笑声还一直萦绕在我的耳边，勾起我对六年美好生活的深深回忆与留恋
-
校园里的酸
校园里的酸 徐颖 花开的春天，记忆凋零了；飘雪的冬天，泪水干涸了；多雨的夏天，信任消失了；落叶的秋天，往事飘散了„„留下浓浓的酸涩弥漫在校园里，我不清楚这颗脆弱的心是否会被这种
-
校园里的苦
校园里的苦 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃响了，同学们的心也如释重负了。谁知，一盆冷水向我们泼了过来：“吵什么吵，都到期末了，你们的心还这么散。下节课改为语文课了，你们都在教室里复
-
校园里的酸甜苦辣
校园里的酸甜苦辣 我的校园像个大花园。我们就是一朵朵小花，老师在大花园里培育着我们成长。在这个大花园了，每一片花瓣都有着酸甜苦辣。 酸：一次升旗仪式上，校长在读金苹果文明
-
校园里的酸甜苦辣
校园里的酸甜苦辣 我的小学生活像一个巨大的调味盘，有酸，有甜，有苦，有辣。这四种味道为我的小学生活抹上了绚丽的色彩。使我每尝过一种味道后有不知不觉地向“成长”迈进了一步
