专题：山市练习题及答案
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《寓言两则》《山市》练习题
1．给下列加粗字注音。
青冥飞甍连亘窗扉睥睨高垣逾时倏忽遂 2．解释下列加粗的词。 ①高垣睥睨，连亘六七里。
②中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。
③既而风定天清，一切 -
林教头风雪山神庙练习题及答案
语文备课大师 xiexingcun.com 《林教头风雪山神庙》同步练习及答案 一、基础知识 1、 选出下列加点字注音全部正确的一项 A．迤逦（yǐ lǐ） 庇佑 (pì) 不省得(xǐng) ．．．．B．赍发 (j
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山市翻译
奂山的“山市”，是淄川县八景之一，然而经常是多年不见一次。（一天），公子禹年与他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头上有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（他们）你看我，我看你
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山市教案
四个阶段 纵观山市出现的全过程，可分四个阶段。 初生阶段 这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实读者带
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山市练习（范文）
八年级第二学期 初二语文课课练编号： 课题：《山市》命题：做题： 审核：班级：姓名：整洁： 得分：一、基础知识和运用。 1.给下列加点的字注音。 青冥连亘（ ） 邑睥睨（ ）莽（ ）黯然霄汉（ ） 窗扉（ ）缥缈（
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山市 说课稿
山市说课稿 初中一年级学生较活跃，形象思维较强，有一定的概括能力，能抓住事物的主要特点进行分析意义识记已优于机械识记，自我意识较强，对事物有一定的独立见解，但他们的有意注意
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《山市》教案设计
教材分析： 《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。 本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市
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山市教案
山 市 蒲松龄 （第一课时） 一． 教学目标 1. 宏观 培养学生对科学的热爱精神 2. 微观 掌握文言实词、虚词的用法，能够翻译文章 二． 教学重点与难点 1. 重点 虚词“然”、“为”，
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《山市》教案
新课标第一网（www.xiexiebang.com）--中小学教学资源共享平台 《山市》教案 教学目标 知识目标 1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。 2．理解、积
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山市教案
山市教案 学习目标：①积累文言词语，理解课文大意； ②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景； ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。学习重点：反复诵读课文
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《山市》教案
《山市》教案 学习目标： 1、了解作者及其作品。 2、学习积累文言词语，理解课文大意。（重点） 3、体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。 4、探究山市形成原理，培养学生主动探究的科学
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山市教案
20 山市 卢健 刘福刚 【教材分析】 《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相似。文中描绘了从山市开始出现到最后消失的变化过程，给人
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山市教案
山市 一、教学目标 1积累一些文言词汇，理解课文内容，背诵全文； 2简介山市成因，培养学生尊重科学的精神。 二、教学重难点 积累文言词汇，理解并背诵全文 教学时数：2课时 三、教学过
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山市教案
《山市》教案 授课：文浪 教学目标：1.古文字词句翻译，理顺文章，积累一些文言词汇２.体会山市变化的过程及神奇壮丽的幻景 ３.探究山市形成的科学原理，引发科学探讨的兴趣，培养学生主动
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〈〈山市〉〉教案
《山市》教案 湛江师范学院 人文学院 05中本（4）班 杨华萃 教学目标： 1、体会山市的形成（是以什么顺序的？）及神奇壮丽的幻境。 2、激发与培养学生主动探究的科学精神。 教学重、难
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山市教案
山市 教学目标： 知识与能力： 1、了解作者及其作品。 2、学习积累文言词语，理解课文大意。 过程与方法： 体会山市的形成及神奇壮丽的幻境。 情感态度与价值观： 探究山市形成的科学
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练习题及答案
练习题 选择题 1、下列对管理的性质进行了阐述，说法不正确是（ A ）。 A．管理具有时效性 B．管理具有科学性C．管理具有艺术性 D．管理具有二重性 2、“凡事预则立，不预则废。”是强调（D ）
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山市教学反思
《山市》是蒲松龄写的一篇文章，到今天为止，文言文教学一直没有什么重大的改变，这一次我设想还是要把文章的内容弄懂，我常用的整体阅读方法有学生自己看课文下的注解，朗读，老师的讲
