专题：俗世奇人泥人张教案
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《俗世奇人〈泥人张〉》教案
教学目标：
一．知识与能力目标：
二．过程与方法目标：
三．情感态度与价值观：
教学重点：
教学难点：结合朗读，品味文章语言
教学方法：品读法，
教学手段：多媒体辅助教学
课时安排：1课时
教学设计 -
《俗世奇人泥人张》的教案（最终定稿）
教材分析本文是一篇叙事散文年代久远，生活气息浓郁，人物刻画栩栩。引领学生理解品味语言描写对人刻画的重要作用，传承祖国宝贵的民间文化遗产，学情分析1、本文接近生活，学生易于
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《俗世奇人——泥人张》教学设计
（一） 指导思想与理论依据 本文是一篇自读课文，故事生动，教学中采用学生自主活动与合作研讨的方式，调动学生学习的积极性和主动性，依据文本，紧靠课文，集中鉴赏本文独特的语言风格，揣摩
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俗世奇人泥人张教学设计
《俗世奇人〈泥人张〉》教学设计 铁炉中学 张晓灵 教学目标： 1情节分析 2细节赏析 教学重点：了解泥人张之奇；品味文章语言 教学难点：结合朗读，品味文章语言 教学方法：品读法，合作
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《俗世奇人之泥人张》教学设计
《俗世奇人之泥人张》教学设计 梧田一中 李艳碧 一、教学目标： （一）知识目标： 1． 积累词语，掌握“怵、抠”等词的读音、词义。 2． 了解作家冯骥才及其创作情况。 3． 了解泥人张的高
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《俗世奇人〈泥人张〉》教学设计概要
《俗世奇人〈泥人张〉》教学设计 胶州七中：王加梅 教学目标： 1、把握人物形象。 2．品味语言，赏析文章富有地方特色的语言。 教学重点：了解泥人张之奇；品味文章语言 教学难点：结合朗
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俗世奇人泥人张教学设计（5篇）
1.泥人张、杨七、杨八三个人各怀有什么绝技？ 【交流点拨】泥人张：手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 杨七：手艺好，关键靠两手绝活。
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《俗世奇人》教案
《俗世奇人》教案 教学目标 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 教学重、难点 学习情节曲折有致，叙事一波三折的写作手法。 教学时数 2课时 第1课
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《俗世奇人》教案
《俗世奇人》教案设计 一、教学目标： 1、知识与能力目标： 熟读课文，了解文章曲折生动的故事情节以及丰富的人物形象。 2、过程与方法目标： 理解文章幽默传神、富有地方特色和极
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《俗世奇人》教案
《俗世奇人》教案 教学目标1、知识与能力目标： 熟读课文，了解刷子李和泥人张的高超技艺，思考他们的“奇”，对人物作出自己的评价。 2、过程与方法目标： 熟读课文，理解课文情节安
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俗世奇人-教案
《俗世奇人》 冯骥才 教学目的 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 教学重点、难点： 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时数： 一课时。 教学过程：一
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《俗世奇人》教案
第十三届优质课评选教案 《俗世奇人》教案 八年级语文下册 单 位：温泉镇一中 姓 名：连雪涛 时 间：2015年5月《俗世奇人》教案 【教学目标】 1. 了解“俗世奇人”——“泥人张”
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俗世奇人教案
20《俗世奇人》教案 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解一波三折的故事情节，把握人物形象。（2）学习文章以小见大的写法。 （3）体会文中富有地方色彩、生动活泼的语言。 2、过程与方
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俗世奇人教案
20 《俗世奇人》教学设计 【教材分析 】 本文向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活，为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物刻画形神兼备。本文要点有二：一
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《俗世奇人》教案
《俗世奇人》 【教学目标】 1. 了解“俗世奇人”——“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 2．品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 3. 培养学生
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俗世奇人教案（汇编）
俗世奇人
【教学目标】
1．了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。
2．了解作家。
3．学习曲折有致安排情节的结构方法。
4．熟读课文，理解具有浓郁地方 -
《俗世奇人》语文教案
《俗世奇人》语文教案《俗世奇人》语文教案1教学目的：1.调动同学学习语文的兴趣，培养同学学语文的能力。2.引导同学联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表示力的语言。3
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俗世奇人公开课教案
20、俗世奇人 4月21日八三班 周四上午第四节授课：陈媚 教学目标 1. 了解“俗世奇人”——“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 2．品味本文具有浓郁地方特色、幽默传
