专题：世说新语二则教学反思
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世说新语教学反思
世说新语教学反思 世说新语教学反思1 《世说新语》二则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。严格来说是第一篇，因为前一篇《论语》六则是语录体散文，不是完整的篇章。因此，教
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《世说新语》两则教学反思
《世说新语》两则教学反思 叶县昆阳中学 王姣婵 我是第一次教语文，虽然以前也听过几节语文课，但是在实际教学中还感觉不尽人意。在教学《世说新语》两则时，我在课下花了大量的
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《世说新语.》两则教学反思
《世说新语.》两则教学反思 这一节课，老师上得很轻松，因为，我只是在旁边稍微点拨一下，就创造性的对人物作了全面的深入的分析与解剖。在人物的评价操作中，让学生学会了人物评价
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《世说新语两则》的教学反思（范文模版）
《两则》的教学反思 《世说新语》这两篇文言文的教学，在自己精心设计和准备下取得比较好的教学效果；但这堂课缺点也很明显： 一、朗读还是要加强，我们虽然在努力的多读，但还是要寻
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8《世说新语》二则 教学反思
《二则》教学反思 《咏雪》教学反思 《咏雪》是一篇小短文，内容极为简单，学生通过“读——再读——诵读”掌握了课文内容。于是我便讲古诗写作方法，然后让学生练习补诗，将文中
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世说新语二则教学反思[精选多篇]
《世说新语》二则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。下面是为大家准备的世说新语二则教学反思，希望大家喜欢!世说新语二则教学反思范文1昨天我在执教人教版语文七年级上学
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3《世说新语两则》教学反思（5篇模版）
《两则》教学反思 昨天我在执教《两则》这篇课文时，在不同的班级里使用了不同的教学方法，结果竟然收到了意想不到的效果。 我先在七年级19班上的这节课，和多数语文老师一样，我
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教学反思二
我中心校今年实行“先学后教，当堂训练”教学模式，充分体现了“以学定教”，以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学思想，教学反思二。期末，评选优秀课例。校长安排我参加。因为临
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世说新语 教学设计
《世说新语》二则 教学设计 一、教学目标分析 1、知识与能力：积累常见的文言词语，背诵两篇短文。2、过程与方法：结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3、情感态度与价值观：了
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《世说新语》教学设计
《世说新语》教学设计 教学目标： 一、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 二、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的
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世说新语教学设计
《世说新语》两则 学习目标 1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、”等词在特定语境中的词义。 2．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 3．结合文中人物的语言和动作的
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世说新语教学设计
一、导入激趣 师：看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。是啊，自
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《世说新语》教学设计
《世说新语》教学设计 《世说新语》教学设计1 教学目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。2、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。3、引导学生学
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世说新语
《世说新语》二则 刘义庆 刘义庆和《世说新语》 刘义庆？ 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写法上一般都是直叙其事，不作任
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世说新语（精选合集）
八十八会嵇山川 顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云：" 千岩竞秀，万壑争流，草木蒙笼其 上，若云兴霞蔚。" 「译文」 顾长康（顾恺之）从会嵇回来，人们问他那里的山川美景，顾恺之说：" 千岩
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〈世说新语〉（★）
《世说新语》两则教学设计
在我国的文学史上诞生过无数著名的传世名作。而古代小说又是其中最灿烂的一个部分，大家知道哪些古代小说呢？但任何一个伟大的作品都是在继承前人成 -
世说新语
【世说新语】:1．低头要有勇气，抬头要有底气。2．你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是，是没权吃醋。3．地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。4．人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦
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世说新语
《世说新语》两则
一、 解释下列加点的词
1、寒雪日内集（）2、讲论文艺（）3、俄而（）4、何所似（）5、差可拟（）（） ．．．．．．．．．．．．．
6、因风起（）7、期行（）8、舍去()9、去后乃至（）10、相委而去（）（） ．．．．．．．
11、下车引之()12、入
