专题:三上习作教学设计
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三上习作4《观察日记》教学设计
三年级上册第四单元习作《观察日记》教学设计 教材分析: 这次习作有两个方面的要求,一是让学生交流已写的观察日记,在此基础上再写一则观察日记。选择自己最感兴趣的、最想写的
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三上习作教案
习作1 写写我们的生活 教学目标: 1、读懂例文《好阿姨》,结合作文提示,让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来。 2、读懂例文《假如我有一支神笔》,结合作文提示,让学生明白写
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三上 《习作五》
苏教版教材三年级上册习作五:设计动物名片 【教学目标】 1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称向大家介绍这种动物。 2.着重介绍动物的外形、生活习性和有关趣闻,学会使用举
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三上习作3《秋天的图画》教学设计
三年级上册第四单元习作《秋天的图画》教学设计 教材分析: 三年级上册《语文园地三》习作的主要内容是写“秋天的画”。编者意图是让三年级学生借助图画,训练观察,学习表达,要求
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苏教版语文三上《习作5》教学设计(5篇)
三年级上册《习作5》教学设计 教学目标: 1.激发学生写作兴趣,读懂例文《我的铅笔刨刀》,通过讨论知道这篇例文好在哪里,初步体会抓住事物的特点来写是状物文章写作的要领。 2.能
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三上习作教案讲解
习作一 教学目标: 消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达。 教学重点:
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三上《习作五》(合集5篇)
苏教版小学三年级上册习作五 一、教学目标 知识与技能: 1、选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍这种动物。 2、着重介绍它的外形特征、生活习性和有关的趣闻,表
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三上习作6 教案
《习作6:写一种自己喜欢的文具》教学设计 教学目标: 1.读懂例文《文具盒的自述》,通过讨论指导这篇例文好在哪里。初步体会“抓住事物的特点来写”是状物文章写作的要领。 2.能按
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三上习作教案5-8
习作五 动物名片设计大赛 设计理念:九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”因此,如果能引导、启发学生自觉关注现实
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三上习作7 教案
《习作7:摆玩具,编故事》教学设计 教学目标: 1.读懂例文《找“饿”》,了解其主要内容和自编童话故事的一般要求。 2.指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,发挥想象力,编一个有意思的童话
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三上习作8教案
一、习作内容:(第五册习作八) 请读读下面的诗句: 但愿人长久,千里共婵娟。 不识庐山真面貌,只缘身在此山中。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 居
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三上教学设计Module10
Module10教学设计 主备人:唐梅授课人:唐梅 一、教材分析 本模块的教学内容是介绍身体部位,说明所属关系。让学生通过听、说、做、画的过程,向学生渗透将生活中的具体问题转化为
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三上.可能性.教学设计
教学展示周教学设计—— 蓝建春 课题 《可能性》(北师大.三年级.上册) 为了更好地体现新课程标准的理念,在教学设计时我充分考虑了三年级孩子的设计 理念 特点,以合作的方式组
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三上《四边形》教学设计
仙岩霞霖小学潘珍丹三年级数学 三年级上册《四边形》教学设计 教学内容: 人教版《数学》三年级上册第34—36页。 教学目标: 1、通过对四边形的观察和直观感知,能够区分和辨认四
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三上Recycle1教学设计
三年级英语上册Recycle 1 Read aloud第一课时教学设计 一、教学内容分析: 本课时是复习1-3单元核心句型的内容,呈现了一个幽默的故事,Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和
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习作教学设计大全
三年级下册语文园地三习作要求: 在进行口语交际的时候,同学们都作了自我介绍。这次习作,根据自己说的和同学的评价,写一写自己,向别人展示一个真实的你。写完之后再加上个题目,如
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习作教学设计
写出景物好色彩教学设计 贵州省遵义航天小学张立 一、教材分析 1.教材基本情况 第三单元的内容紧扣秋天,展示人们对秋天的观察及情感,让学生从不同的角度感受到秋天的美好。
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习作教学设计
习作教学设计 执教人:娄义碧 教学内容: 写一种你喜欢的小动物 设计理念: 《语文课程标准》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、