专题：生物课堂教学反思
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生物课堂教学反思
生物课堂教学反思
法国最著名的牧师纳德兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。每个人最后的反思，不到最后一刻，谁也不知道。 -
生物课堂教学反思（5篇可选）
初中生物教学的反思 万的中学曾绍喜 教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练
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生物课堂教学改革反思
生物新旧课堂教学模式之我见
高县罗场镇中学闫世平
传统教学模式讲究的是“组、复、新、口、总”，教师是课堂教学的组织者、实施者和表演者。总而言之，一句话教师是课堂教学的 -
生物教师课堂教学的自我反思
生物教师课堂教学的自我反思
课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的教师， -
浅谈生物课堂教学效率
浅谈生物课堂教学效率 生物科学的研究与当今世界面临的粮食、 人口、环境、 资源等重大问题直接相关。不论是从人类社会的发展, 还是从实际需要看, 我们都必须加强生物科学
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生物课堂教学生活化
生物课堂教学生活化 有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否
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生物反思
生物教学反思 生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育
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生物反思范文合集
初中生物教学反思 初中生物科学的教育对象是面向全体学生的，它的目的并不是要培养生物学家、培养生物人材，初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大
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如何提高生物课堂教学有效性
如何提高生物课堂教学有效性 谢林港中学 郭创奇 课堂教学的有效性一直以来，很多的任职老师、专家学者都在进行不断探索和研究，在新课标下，经多年的生物教学，我在提高生物课堂
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让生物课堂教学活起来
让生物课堂教学活起来以往的生物教学主要让学生背诵课本知识，因此学生只是机械性地死记课本内容，一碰到理论联系实际的问题就无从下手。为此，我们应从传统的教学方法、观念中解
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谈生物课堂教学效率（★）
谈生物课堂教学效率
生命科学的研究与当今世界面临的粮食、人口、环境、资源等重大问题直接相关，不论是从科学发展，还是从实际需要看，都必须要加强中学生物科学教育。就中学生 -
如何提高生物课堂教学质量
如何提高生物课堂教学质量 生命科学的研究与当今世界面临的粮食、人口、环境、资源等重大问题直接相关。不论是从科学发展，还是从实际需要看，我们都必须加强生物科学教育，尤其
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生物课堂教学改革漫谈
生物课堂教学改革漫谈 课堂教学是实施素质教育的主渠道,如何在教学中改变学生轻视生物的思想,培养学生能力,促进学生素质的全面发展,这个是生物教师一直关注的问题。几年来
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课堂教学反思
课堂教学反思范文1 “游戏活动”在小学英语教学中的应用随着素质教育的不断深入，英语学习的起始年龄越来越趋向于低龄化。心理学研究表明：低年级学生学习动机浅近、单一，学习
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课堂教学反思
课堂教学反思 课堂教学反思1 1.本节课的教学目标是提高学生的协调性 ,柔韧性和灵敏性。我采用了蜘蛛爬行和抢运弹药的情境教学来激发学生的表现欲望，从而达到运动的功能和目
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课堂教学反思（模版）
课堂教学反思 通过上周的外出学习及周六的视频学习，再反思自己的课堂教学，觉得主要存在以下问题： 一是对于教材的挖掘不深。 本次去烟台学习，其中一节简单的《折线统计图》一课
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反思课堂教学
反思课堂教学，写好教学后记
安溪茶校 林水治
教学后记是指教师课后对教学进行评判性的反思、分析、研究、总结所做的教学感受记录，它是一份完美教案不可缺少的重要组成部分，能 -
课堂教学反思
曾记《学记》中有这样一句话 “学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长”。教育学家波斯纳也提出了“经验＋反思=成长”的公式，明确强调了反思的作
