专题：散文两篇获奖教案
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散文教案
写景抒情散文写作指导特色教案 【教学目的】 1、为进一步提升学生的人文品位，养成学生与自然良好的和谐关系。 2、拓宽学生写作面，提高作文水平，以更好的适应高考。 【教学思想
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散文教案
教学设计（散文） 【教学目标】 一、知识与能力 1、 梳理文章结构，理解文中作者的思想感情 2、 体会作者的写作方法／描写方法，提高学生写作能力 二、方法与过程 1学生朗读文章
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《散文两篇》教案
4、散文诗两首 教学设计 七年级语文教师 王靖瑜 【教学目标】 一、知识和能力目标 1、积累字词，能读会写“嗅、叠、匿笑、花瓣、沐浴、祷告、菡萏、花瑞、并蒂、徘徊、欹斜”
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散文教案如何写
散文鉴赏，重点是把握其“形”与“神”的关系。散文鉴赏应注意以下几点： 1.读散文要识得“文眼” 凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时，要
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散文两篇教案（大全）
散文两篇教案 10. ［自主研学平台］一、作家作品 冰心（1900～1999），现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐。生于福州，幼年时期就广泛接触了中国
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赤壁赋获奖教案
【教学过程】 一、导入（2分钟）【课件】 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不
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获奖优质课教案
三年级 思想与品德 《谁勇敢》 2001年济南市思想与品德优质课评选一等奖 执教人：张燕 一、教学目标 认知： 1、知道为了完成有益的事，不怕困难和危险，是勇敢的行为；只为表现自己，不
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《咬文嚼字》获奖教案
《咬文嚼字》获奖教案 一、教学设计 1、使用教材： 人教版 高中《语文》 必修五 第三单元 第8课《咬文嚼字》 2、教学目标： （1）知识与能力：理解文章内容，掌握文章写作思路。 （2
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获奖教案《现代汉语》
第一章 绪论 一、教学目的 1.掌握现代汉语的定义、历史、特点、方言情况和现代汉语在当代国际中的 地位； 2.了解本课程的基本结构； 3.帮助学生端正学习态度，使学生激发起学
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赤壁赋获奖教案
《赤壁赋》教学设计（赛课） 假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。 ——方方《喜欢苏东坡》 【教学目标】 1、知识与能力： 熟读并背诵课文，积累整
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《台阶》获奖教案
台阶 教学目标：体会领悟父亲的情感与性格。 让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。 教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 重点难点1．分析人物形象。 教学步骤 一、
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匆匆获奖教案
匆匆获奖教案1学习目标:1.学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不
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冰花获奖教案（范文模版）
《冰花》教案设计 教学设想： 《冰花》是课文共有三个自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，课文的插图形象地反映了课文内容。因此，本课的教学就是要通过朗读，以
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荷塘月色获奖教案[大全]
荷塘月色获奖教案【教学目标】一、知识与能力目标揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。二、过程与方法目标1、通过指导学生诵读，培养学生的
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赤壁赋获奖教案
《赤壁赋》教学设计（赛课） ◆云阳中学 王益均 假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。 ——方方《喜欢苏东坡》 【教学目标】 1、知识与能力： 熟
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散文获一等奖的获奖感言（大全五篇）
在论坛这次“让春天飞”征文活动中，我所写的散文《春到田埂荠菜香》获得一等奖，论坛让我写获奖感言。说心里话，我不知道该说什么。内心里除了激动，剩下的就是感谢了。因为我的嘴
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散文诗二首教案
课题：7.散文诗二首（第一课时）学习目标1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，培养语感。2．学习诗歌借助具体形象抒发感情的写法。3．品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情。学习重
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,散文教案五篇范文
第一课时散文（理思路，明大意） 教学目标： 1、 理清文章思路 2、 把握文章大意 3、 理解标题含义 教学重难点：做题方法总结 课时安排：一课时（2小时） 教学过程： 一、 导入 《语文课程标
