专题：三位数的加法教学设计
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三位数加法教学设计
教学内容：西师版数学教材二年级下册p51三位数的加法 教学目标：知识与能力 1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算，三位数加法教学设计。 2、培养学生的计算能力、类推能力
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三位数加法 教学设计 教案★
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算 2、 通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力
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三位数的加法教学设计
三位数的加法教学设计 学情分析：此前学生已经学习了20以内，100以内加减法的运算，已经有了一定的运算基础，这课教学就是要在此基础上让学生学习并掌握三位数加法的运算。进一步提
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 15篇 《三位数加法》教学反思 1 9月27日上午，我上了入职以来的第一次见面课。上课的内容是“三位数加法的笔算”，一节课下来，前辈们关于我的课堂，给予了
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思 《三位数加法》教学反思1 “三位数的加法（横式计算）”。是本册教材中的重点和难点,在以前的旧教材中，学生只学三位数加法的竖式计算，造成学生的算法思维
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《三位数加法》教学反思
《三位数加法》教学反思道口镇第二完全小学 郜琦10月9号我们道口镇二完小又迎来了每学期共同体的赛课活动，这一次我代表三年级数学组参加赛课，我执教了人教版教材三年级数学上
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《三位数加三位数不进位加法》教学设计（最终定稿）
《三位数加三位数不进位加法》教学设计 一、教材研究 本节教学内容是学生在已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，以及两位数加两位数、和是三位数的连续进
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三位数的连续进位加法教学设计
《三位数的连续进位加法》教学设计及反思 新疆麦盖提县第一小学 赵振华 教学内容：人教版小学数学三年级上册第38页例3。 教学目标： （一）知识和技能 1．使学生进一步掌握加法的计算
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《三位数加三位数不进位加法》教学设计
《三位数加三位数不进位加法》教学设计 海口市山高学校 一、教材研究 本节教学内容是学生在已经学习了几百几十加、减几百几十的进位加法和退位减法，以及两位数加两位数、和
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三位数加法教案（推荐）
课题：三位数的加法（第一课时） 教学目标： 1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和个位相加满10进位加法的计算方法。 2、能结合计算体验计算方法的多样性，并与同学交流自己的计
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《三位数加法》试题
一、练一练：7 2 8 6 1 8 9+ 4 5 +6 7 +4 4 2二、列竖式计算：66+358= 789+8= 503+609=三、请你当参谋：小丁丁的爸爸有1000元超市购物券，他想买2件小家电，可以怎样买？需要多少钱？把算
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三位数的加法教学反思
三位数的加法教学反思
二年级：郭娟
本课时教学提倡学生个性化的学习，变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程中，由于创设了各种生活情境，极大地激发了学生的学习兴趣，积极主 -
三位数的连续进位加法教学设计及反思
《三位数的连续进位加法》教学设计及反思 新疆麦盖提县第一小学 赵振华 教学内容：人教版小学数学三年级上册第38页例3。 教学目标： （一）知识和技能 1．使学生进一步掌握加法的计算
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三位数加三位数的连续进位加法教学设计（本站推荐）
三位数加三位数的连续进位加法 教材分析： 三位数加三位数的连续进位加法是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法和课本37页例1的三位数加三位数的不连续进位、例2的进一
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《三位数加三位数的连续进位加法》教学设计
《三位数加三位数的连续进位加法》教学设计 教学内容： 第18页的例2。 教学目标： 、使学生掌握笔算加法的法则，能正确的进行万以内连续进位加法。 2、培养学生迁移的思想，能充分
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《三位数加三位数进位加法》教学反思
《三位数加三位数进位加法》教学反思 安阳市红庙街小学付丽娜 本节课是在学生已经掌握了100以内的口算加法，笔算两位数加两位数的连续进位加法的基础上教学的，学生已经基本掌
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三位数加三位数进位加法教学反思
本课教学由复习简单的进位加法口算开始，接着复习了不进位加法的竖式计算，巩固了竖式计算中数位对齐，从个位算起的方法。这样的复习即巩固了旧知又为新知作铺垫。一、创设情境引
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《三位数加法的笔算》教学反思
本课主要教学三位数的加法笔算，是在学生学习了两位数加法口算和笔算，以及整十、整百数加法口算的基础上进行教学的。导入部分，学生竖式计算后，交流：竖式计算的注意点时，可以适当板
