专题：散文诗两首之金色花
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散文诗两首《金色花》教案
散文诗两首（金色花） 教材分析 《金色花》这首散文诗，篇幅短小，意蕴丰富。从一个孩子的假想写起， “假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏
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第24课《散文诗两首》《金色花》说课稿
教材 1，教材内容分析 金花是第五届第二十四届第二届诗诗二，其中一首诗，是诗人泰戈尔创作的一首美丽的诗歌，其长度短，含义丰富。通过幻觉如果我成为一朵金黄色的花朵进入文本，发
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散文诗两首
散文诗两首 一、字词： 衍( ) 匿( )笑:偷偷地笑。匿:隐藏,不让人知道。祷( )祷告,向神祈求保佑。 并蒂( )指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞( )瑞雪;花中的祥瑞;指特异
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散文诗两首
金台区蟠龙二中“高效课堂”导学案 课题：散文诗两首 制单人：严妮 班级： 学生姓名： 《金色花》导学案 【学习目标】1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、
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散文诗两首
《散文诗两首》教案 金色花 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、
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散文诗两首
24《散文诗两首》导学案 《金色花》导学案 【呈现目标 明确任务】 1．正确、流利、有感情地朗读这首散文诗 2．整体感知课文，理解诗的思想内容。 3．体会这首散文诗的写作特色。 【
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《散文诗两首》
七年级语文(上)讲学稿 课型：自读 执笔： 审核： 组长签名：________ 时间：2015年___月___日 学生姓名：___________ 家长签名：___________ 【学习目标】 1.正确、流利、有感情地朗读这
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散文诗两首
教学目标 1、知识与技能 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感。 2、过程与方法 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读
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散文诗两首
散文诗两首 教学设计 金色花 教学过程 一、导入 在我们的家庭里，母亲总是付出最多的那一个，特别是在我们潮汕地区。经历了生育我们的苦痛，还要承担起抚养我们的艰辛。所以我们
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散文诗两首
第7课 散文诗二首 教学设计 孙春凤 教学目标： 1.有感情地朗读课文,品味本文精美的语言。 2.学习借物抒情或托物言志的写作方法。 3.体验人间至爱亲情,培养健康高尚的审美情
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散文诗两首
散文诗两首 教学设想 《金色花》和《荷叶母亲》是表现母爱的两首诗歌，所以在教学时我把它定位在感受母爱的位置上。学好这一课，可以让学生通过充分的朗读培养语感，提高朗读能力
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散文诗两首
霍山文峰学校213高效课堂预习与探究学习提纲年级：七年级____学科组：语文课题： 散文诗两首 时间：【学习目标】
1、把握诗文基调，有感情的朗读诗文，提高鉴赏诗歌的能力。 2、培养学 -
散文诗两首
散文诗两首《金色花》《荷叶 母亲》 当阳育林学校 张万斌 教学目标 知识与能力： 1、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、理解两首诗末尾语句蕴
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散文诗两首答案
4散文诗两首 第一课时 金色花 课堂导学 导学探究 一、初读课文：整体感知 1.示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈. 2 .妈妈“我”（变成一朵金色花） 长在
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散文诗两首练习题
《散文诗两首》练习题
出题人：李哲09年10月19日
一、基础知识
1、给加点的字注音。
匿笑花瓣沐浴祷告罗摩衍那 ．．．．．．
并蒂乘凉姊妹菡萏徘徊 ．．．．．．．
攲斜荫蔽 ．．．
2、解释下列词语
匿笑：沐浴： -
散文诗两首（精选五篇）
散文诗两首《金色花》教案
2011年12月22日 星期四
教学目标：
1、掌握生字词，朗读课文
2、诵读课文概括诗歌内容，体会作者抒发人间至真至爱的亲情。
3、了解本诗“想像”的写作 -
7《散文诗两首》
7《散文诗两首》教案 教学设计： (一) 教学目标： 1. 圈点勾画，阅读母爱 2. 朗读课文，感受母爱; 3. 积累语言，吟诵母爱; 4. 学习写法、仿写母爱。 教学课时：一课时 教学过程： 1. 导
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1.4《散文诗两首》（范文大全）
河南省周口文昌中学高效课堂七年级语文导学案2013年8月20号《散文诗两首》第一课时班级_____姓名编号：课型：新授课编制人：顾洋洋审核人签名：【自研课导学】预习课（晚自习20分钟）自
