专题：生物探究教学设计
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探究环境污染对生物的影响教学设计（精选合集）
第二节 探究环境污染对生物的影响 教学设计 共和镇维新学校：殷得录 [教材简析及教学设想］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册在“探究环境污染对生物
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探究教学设计
《范进中举》案例设计 探究范围：人物形象、人物态度 探究过程： 一、人物形象的变化 范进身份的变化„„ 前：书生 下人 后：举人 老爷 范进地位的变化„„ 前：被统治者、被剥削者
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探究教学设计
化学探究实验课教学设计 课题 化肥的简易鉴别 王常中学 黄桂枝 教学目标 1.知识与技能：了解氮肥、钾肥和磷肥的简易鉴别方法。 2.过程与方法 （1）通过实验探究学习和体验如何应
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生物探究实验报告
生物探究实验报告
种子萌发的环境条件
1、提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？
2、作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、适当的水、充足的空气。
3、制定计划
1、准备某种 -
生物教学设计
（一）、教材的地位和作用：这部分内容，从它与人类的生产、生活的联系看，讲的是水产动物；但从动物的形态、结构、生理特点等方面看，主要是以鲫鱼为例，学习鱼类的主要特征。并通过鱼类和
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生物教学设计
初中生物教学设计 七年级上册第一单元生态系统 1.1知识目标 列举不同的生态系统； 描述生态系统中的食物链和食物网； 概述生态系统的组成； 解释某些有害物质会通过
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生物教学设计
生物教学设计 生物教学设计1 教学目标：1、了解动物细胞的结构。2、了解植物细胞的结构。3、区别动植物细胞的异同点。教学重、难点：区别动物细胞和植物细胞的异同点。教学过程
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生物教学设计
腔肠动物教学设计 教学目的：1．知识方面 （1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特
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生物教学设计[精选]
生物教学设计 七下第二节发生在肺内的气体交换 Ⅰ教材分析 教学目标 1．通过测量胸围差等活动，概述肺与外界气体的交换过程。 2．通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以
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生物教学设计
教材分析 1.1本课在教材的地位和作用本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细
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生物教学设计
生物教学设计 15篇 生物教学设计 1 一、教材分析：生物分类的内容抽象难懂，老师讲起来费力、学生也不易懂。但本节的课标是：“尝试根据一定的特征对生物进行分类”。既是尝试，就
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生物教学设计
生物教学设计(15篇) 生物教学设计1 1.1 组成生物体的化学元素一、教学目标1.知识目标了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；理解原生质的概念及其实质和含义；了解
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浅谈生物探究教学的体会（5篇可选）
浅谈生物探究教学的体会 探究式教学又称发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径
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生物教学与信息技术整合探究[推荐]
生物教学与信息技术整合探究 通化兴华教育中心通钢二中 单东雪 摘要： 当今社会，以多媒体计算机技术和互联网通信技术为代表的信息技术，已经广泛地应用到社会生活的各个领域。生
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信息化教学设计探究
第9期教育技术二级培训班作业 作者姓名 题目 信息化教学探究 机电工程学院 2014年11月5日 所在单位 日期 信息化教学设计探究 机电学院 摘要：本文通过对信息化教学设计现状
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合作探究教学设计
《搭配的规律》教学设计 教学目标： 1、能借助画图（连线）的方法对不同的事物进行有序的组合与搭配。 2、通过自主探究搭配方案的过程，培养学生的合作能力与创新能力以及有顺序地
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探究型教学设计（范文大全）
凡卡 五年级 语文 情境 | 任务 | 成果 | 资源 | 评估 情境： 同学们，我们现在都是孩子，那你们现在都过着怎样的生活呢？（好，吃好的，穿好的……）今天，老师就带你们去见一位生活在旧社
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探究自由落体运动 教学设计
《自由落体运动》教学设计 张德泳 20082301173 【教学目标】 一、知识与技能 1、认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是物体自由下落的一种理想模
