专题：生物一轮复习教学设计
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关于高三生物一轮复习教学反思
关于高三生物一轮复习的教学反思 高三生物组——李艳 时光飞逝，一路只顾低头备课、备考的高三老师和学子们，突然抬起头一轮复习过半。回顾高三这段漫长又短暂的复习生活，就复
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一轮复习蛋白质教学设计（推荐）
2、2生命活动的主要承担者——蛋白质 高二生物组吴红雨 一、教学分析 1、教材分析 “生命活动的主要承担者——蛋白质”是高中生物课程标准人教版必修模块1《分子与细胞》
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高三生物一轮复习心得体会
高三生物一轮复习心得体 高中生物 郝安安 摘要：高三生物教学的中心环节就是复习备考，而一轮复习又是重中之重。能否切实有效的进行一轮复习将直接影响学生的高考成绩。由于高
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高三生物一轮复习心得体会
高三生物一轮复习心得体会王海荣今年是我从教以来第二次带高三，面对教材的差异，面对学生的差异，不由得使我不得不对自己前一阶段的教学心得进行总结一下。
关键词品味教材心里 -
一轮复习文言文实词教学设计
一轮复习文言文实词教学设计 一、考试要求： 1.掌握实词意义推断的方法 2.提高文言知识的迁移能力 二、命题规律： 一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中150个左右的实
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高三生物一轮复习课的教学反思
高三生物一轮复习课的教学反思 经过一轮复习，在和老师们一起探讨复习课效率问题时，感觉共同问题是： 1．学生听得懂，但做题有困难。 2．记忆的知识是模糊的，不准确。 针对以上问题总
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2011届高三生物一轮复习策略[精选]
2011届高三生物一轮复习策略
高三生物复习一般要经过三轮，一轮复习主要在高三第一学期进行。一轮复习承前启后，继往开来，一轮复习是二轮、三轮复习的基础，因此，一轮复习的好坏直 -
名词性从句一轮复习教学设计
一轮复习名词性从句教学设计 肇州县第二中学 李雪松 学情分析： 教学对象为高中三年级学生。经过两年的磨合师生配合完美，学生完全适应教师的教学方法。不过，所教授学生的英语水
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公开课《染色体变异》一轮复习教学设计
《染色体变异》一轮复习教学设计 南宁41中 韦春娥 【复习重难点】 重点：染色体组，单倍体、二倍体、多倍体 难点：染色体结构变异和基因突变的区别，染色体组，单倍体、二倍体、多倍
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高三一轮复习政治生活教学设计(第七课)
高三一轮复习《我国的民族区域自治制度和宗教政策》教学设计 一、考纲要求 1、我国是统一的多民族国家 2、我国处理民族关系的基本原则 3、巩固和发展我国的社会主义新型民
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生物的育种专题复习教学设计
生物的育种专题复习教学设计 一、教学内容分析 本节教学内容涉及的知识面非常广，育种方法有：杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种等；与
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枣庄二中高三生物一轮复习发言（范文模版）
将落实进行到底 张老师、各位同仁：上午好，至此教师节来临之际，祝大家节日愉快！ 受张老师委托作经验交流很荣幸，其实谈不上经验，感觉过去的经验以及本年度的一轮复习计划-可以用用
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南京市2006届高三生物一轮复习建议
南京市2006届高三生物一轮复习建议2005年高考，我市取得了较好成绩，这是全市各级各类学校共同努力、奋力拚搏的结果，其中也有我们上届高三生物教师的贡献，2005年高考划上了圆满的
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高三生物一轮复习学案—动物细胞工程
高三生物一轮复习学案—动物细胞工程 【考纲要求】1.动物的细胞培养与体细胞克隆(A)。2.细胞融合与单克隆抗体(A) 【学习过程】 考点一．动物细胞培养 典型例题1．如图是动物细
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高三生物一轮复习教学案56
08届高三生物二轮巩固练习50 10．对生态农业的原理中能量多级利用的理解正确的是编写 周杰审核 冯小勇 班级____________ 姓名___________ 一、单选题： 1．农村综合发展型生态
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对高三生物教师一轮复习课的教学反思
对高三生物教师一轮复习课的教学反思 长沙市十二中学 王润梅 经过一轮复习，在和老师们一起探讨复习课效率问题时，感觉共同问题是 1． 学生听得懂，但做题有困难。 2．每周五课时，教学
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《通过神经系统的调节》教学设计一轮复习
《通过神经系统的调节》一轮复习（第二课时）教学设计 一、教材分析 人教版高中生物必修3第2章第1节“通过神经系统的调节”的内容，与第1章“人体内环境与稳态”内容联系紧密，从神
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能源资源的开发(一轮复习教学设计)
能源资源的开发——以我国山西省为例 教案 【学习目标】1.评价山西资源开发条件； 2.掌握山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 3.简述山西能源资源开发过程中
