专题：数星反思
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29课数星生的孩子
《数星星的孩子》教学设计 什字小学 严循平设计理念： 遵循“构之综合”“施之无痕”的原则，以学生喜闻乐见的“创设情景、质疑探究、主体参与、朗读体会”等多种教学方法
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《许愿星》大班教学反思
今天给孩子们上了一节艺术活动--许愿星。就是让孩子们用吸管或筷子、彩纸剪五星，制作许愿星。一个活动下来，感觉自己的预设与现实操作存在着一定的距离。如我在第一个环节过得
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《在星空中》教学反思
《在星空中》教学反思 从本课开始，学生将展开对星座的认识。涉及星座的教学内容分为五部分:第一部分了解星座;第二部分建一个“星座”模型;第三部分认识夏季主要星座;第四部
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数对教学反思
数对教学反思 数对教学反思1 在教学设计时，我先复习20以内数的读数和写数，即：先摆出11根小棒数，然后在计数器上表示11。再说说它的组成，然后想一想，摆出20根小棒，应摆在计数器的哪
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《数松果》教学反思
北师大版二年级数学上册第五单元 《数松果》教学反思 北师大版教材把5的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时，一是因为每只手都有5个手指，在学习时学生可以把手作为学具；二是
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《数松果》教学反思[模版]
《数松果》教学反思 超等乡学校 刘玉娟 《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2—5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学习了100以内的
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《数松果》教学反思
《数松果》教学反思 《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀（一）》的第一课时。本课的重点是让学生理解 5 的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中
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近似数教学反思
近似数教学反思近似数教学反思1 本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让学生复习了求整数的
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近似数教学反思
近似数教学反思近似数教学反思1近似数在日常生活中有着重要的作用，它与精确数不同，它仅表示某一对象的一定范围。本课的学习是让学生认识近似数，理解近似数在实际生活中的作用
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《数豆子》教学反思
《数豆子》教学反思
本节课为学生提供了现实而有趣的数学学习内容和学习方式,具体体现在以下几方面：
1.从学生的生活经验出发,过去的数学,对学生认识100以内的数重视的适读, -
数的整除反思
“数的整除”教学反思 东于中心校水屯营小学校 刘瑞红 在“数的整除”这部分内容中，虽然学生已经学过，但数的整除都是一些纯数学的概念，掌握的情况并不是很理想，针对这种情况，我
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近似数教学反思
近似数教学反思近似数教学反思1 我讲了些啥啊！！果然没有跟老教师请教研讨过就直接上的课程就是不行。等下午我再请教梅梅老师或者向红老师。我先记一点我自己想到的反思吧。
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数独教学反思
《数学广角——数独》教学反思东昌区第二实验小学 冯帅在教学数独前，我认真地解读了教材，教参，经过备课，我知道了要解决这样的问题不仅要看行还要看列，即要先考虑什么还要考虑什
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近似数教学反思
近似数教学反思1
数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的问题，我把学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知.亲近.现实的生活化的数学走进学生视野，进入数学课堂， -
数鸭子教学反思
《数鸭子》音乐教案教学目标： 1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。 2、分小组边唱边表演，能够自编动作。 3、启发学生的思维
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近似数教学反思
《小数的近似数》教学反思 卢龙镇张毛庄小学 马国尧 这节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的，目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数，在学习之前，我先让
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数松果教学反思
数松果教学反思 数松果教学反思1 本节课有以下突出特点：1、体现数学活动是一个生动活泼、主动、富有个性的学习过程。本人充分运用主题图，让学生观察、思考，用自己的思维方式与
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数砖墙教学反思
数砖墙教学反思
数砖墙教学反思1
教学目标：1.认识标有数学的墙。2.探索数墙的构造以及数墙的规律，会根据规律解答问题。3.正确、熟练地计算20以内的加减法。4.发展同学们的观
