专题：数学高效课堂教学案例
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数学高效课堂教学案例
数学高效课堂教学案例 胜利小学：吴相山 案例描述： 1、尝试练习：144×15。 （1）、学生尝试练习，板演，说笔算的过程。 2、导入新课，板书课题。 3、引导归纳笔算的一般方法： 4、学
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数学高效课堂教学案例
新课程高中数学优秀教学设计与案例高中数学优秀教学设计与案例 10.直线与平面平行的性质1.教学目的 (1)通过教师的适当引导和学生的自主学习，使学生由直观感知、获得猜想，经过
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高效课堂教学案例（最终五篇）
高效课堂教学案例 静观当前小语课堂，新形势下又衍生出新“症状”——“虚，语文训练不落实；闹，学生思考没时间；杂，„编外‟内容占空间；散，支离破碎乱肢解……”可以这么说：语文教学在
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数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会 教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教的认真不认真，而是指学生有没有学到社么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师
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数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会 周岱文 《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。高效课堂就是老师教学理念必须高效；学生所获
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数学高效课堂教学心得体会
数学高效课堂教学心得体会
渊泉小学张梅
通过这段时间对数学高效课堂的学习和研究，我对高效课堂有了新的认识。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是 -
数学高效课堂教学心得体会（最终定稿）
数学高效课堂教学心得体会 教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师
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数学高效课堂教学工作总结
2013—2014学年度第一学期 数学高效课堂教学工作总结 张春荣 一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我首先认真学习新课标，认真钻研教材，为
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数学高效课堂教学经验交流
数学高效课堂教学经验交流 通过这段时间对数学高效课堂的学习和研究，我对高效课堂有了新的认识。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有
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浅谈小学数学高效课堂教学
浅谈小学数学高效课堂教学 通过一段时间的学习，渐渐认识到高效课堂就是在有限的时间和空间内，用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性，让学生主动参与学习的过程，获得较大容
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数学高效课堂教学模式
数学高效课堂教学模式 布鲁纳说过“探索是数学的生命线”，数学教学中最可贵的就是培养学生勇于探索的意识、毅力和能力。好的教学过程应该是学生自主探索的过程。我认为构建
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数学高效课堂教学基本要求
数学高效课堂教学基本要求 一、 目标预设 复习目标是复习课教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的指向标，更是衡量教学有效度的标竿．每节复习课都要从“基础知识、基本技能、基
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《数学高效课堂教学》反思
数学高效课堂教学反思 凤州镇中心小学李艳 这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我能认真学习新课标，研读教材，课堂体现“自主、合作、探究”，寻求多种方案突出重点，突破难点
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浅谈数学高效课堂教学三部曲
山东临沂市罗庄区沂堂镇中心小学（２７７７２１） 王永胜［摘 要］追求效率既是课堂教学的本质特性，又是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现真正发展的必然要求。实践证明，只有精心设计课堂教
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小学数学高效课堂教学
小学数学高效课堂教学 心得体会 华而不实,光注重热闹的课堂，这不是我们需要的。我们的课堂应该是讲求实在、讲求有效。有效即有效益、效率高、效果好。学生既能学到并掌握数
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数学高效课堂教学反思
高效课堂教学的反思 数学课堂教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过
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数学高效课堂教学反思
高效课堂教学反思 《数学课程标准》的教学建议中指出： “教师应鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的思路，而不是以教科书上的或教师事先欲设的答案作为评价的依据”，数学高
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初中数学高效课堂教学[定稿]
“精讲多练，高效课堂”之数学教学 北四家子乡初级中学 赵淑杰 2014年11月24日 各位领导，同行们： 大家上午好！ 与其说今天是来交流，不如说是来学习的。我刚接到通知的时候心里忐忑
